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于孩子來說,我們只能看到孩子是否具有某種天賦,而無法看到她有什么特長(zhǎng)。我認(rèn)為孩子的特長(zhǎng)都是靠父母培養(yǎng)出來的。沒有孩子天生有特長(zhǎng)。有些孩子有藝術(shù)天分,那是天生的,比如莫扎特,他從小就有音樂天賦,但是他的鋼琴特長(zhǎng)也是后天父母培養(yǎng)的,他并不是生下來就會(huì)彈鋼琴。他的天賦因?yàn)楹筇斓呐囵B(yǎng)得到了極大的發(fā)揮,因此他5歲寫的曲子到現(xiàn)在還是所有學(xué)鋼琴的孩子必須練習(xí)的。這樣的孩子叫天才,很少有。大部分的孩子都是普通的孩子。那么如果不培養(yǎng)孩子,孩子就沒有特長(zhǎng)。但是每個(gè)孩子都有自己的天賦,這是需要父母去注意發(fā)現(xiàn)的。
現(xiàn)在很多孩子干什么都堅(jiān)持不下去,三分鐘熱乎氣,然后就說沒有興趣,這很好理解。誰(shuí)會(huì)對(duì)一個(gè)辛苦,枯燥的事情保持持久的興趣?大多數(shù)的成年人都做不到,更何況是一個(gè)充滿好奇的孩子?纯茨切┕ぷ鳑]幾年就喊著沒有興趣的年輕人,就知道他們從小就是缺乏耐力和恒心訓(xùn)練的。我估計(jì)他們小時(shí)候?qū)W東西也一定是半途而廢的。
也有很多孩子從小練習(xí)各種樂器,繪畫或者跳舞,但是真正能夠堅(jiān)持下來的并不多,大多孩子都是半途而廢了。其實(shí)這是大人的問題,不是孩子的問題。因?yàn)榇笕藦乃枷肷隙疾磺宄,到底為什么要讓孩子學(xué)一樣特長(zhǎng),目的是培養(yǎng)孩子什么能力。在孩子練習(xí)過程中,大人要付出很多的辛苦,就是這個(gè)長(zhǎng)年累月,風(fēng)雨無阻的每周上課,很多父母自己都不能堅(jiān)持,就會(huì)嫌煩嫌累。
我們總說,大人是孩子的鏡子,大人如果都不能堅(jiān)持,都抱怨,孩子如何可以堅(jiān)持?我?guī)Ш⒆訉W(xué)琴的時(shí)候,就聽很多大人抱怨的批評(píng)孩子:“我容易嗎?每周都要帶你來練琴,耽誤我很多時(shí)間,你還不好好練習(xí),還花那么多錢,值得嗎?你要不愿意練,就不要練了!贝笕苏f這種話,孩子會(huì)怎么想?他們一定想:本來我就不想練,還不是為了你們,是你們逼我學(xué)這個(gè)沒有意思的東西。作為孩子他們根本就不知道為什么大人要讓他們學(xué)這個(gè)。甚至大人自己都不清楚,為什么要逼孩子學(xué)這個(gè)東西。很多父母都是看人家孩子學(xué),然后就讓自己孩子學(xué)。
至于學(xué)習(xí)的目的是什么,父母自己都不清楚,怎么能怪孩子不能堅(jiān)持呢。如果一個(gè)人都不知道自己為什么要做一件事情,他怎么可能會(huì)堅(jiān)持呢?要知道這個(gè)世界沒有人會(huì)主動(dòng)地喜歡地去做很辛苦,很枯燥,很需要耐力去完成的事情。因此大人的這種思想傳達(dá)給孩子的,就是大人本來也不耐煩,也不知道為什么要讓孩子學(xué),因此孩子很高興放棄。這個(gè)時(shí)候大人就會(huì)以給孩子自由,實(shí)則是大人不愿意給自己找麻煩的心態(tài),放棄了對(duì)孩子培養(yǎng)自我控制能力和毅力的機(jī)會(huì)。
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