開學(xué)萬能檢討書

暑假已經(jīng)結(jié)束了，不少小伙們已經(jīng)邁進了校園�？隙〞�有不少小伙伴因為貪玩沒有完成暑假作業(yè)的。小編在這里給大家?guī)�來�?strong>開學(xué)萬能檢討書，沒有完成暑假作業(yè)的小伙伴們趕緊下載看看吧。

暑假作業(yè)沒寫完怎么辦？

1、首先是應(yīng)該趕緊把你所有的作業(yè)都擺放出來，做一個記錄，然后看一下日期，計算一下距離開學(xué)的天數(shù)，利用剩余的這幾天，合理安排每天做作業(yè)的多少

2、看一下有幾門課程的作業(yè)，根據(jù)你的能力來判斷哪一門的作業(yè)最難，把它留在最后做，對于一些簡單的，比如說只是需要照著書寫字的，率先把它們都寫完

3、開學(xué)時的課程表，你先要知道第一節(jié)課是哪個老師上，然后無論如何先把這一門作業(yè)寫完，對于不會的也不要胡亂填

4、對于練習(xí)題，需要自己做的，你不要看見一大堆需要計算的就干脆不做了，要是這樣的話，永遠做不完，自己會的就一定要寫

5、最后無論能不能趕上來，把作業(yè)做完，你都要保證在這幾天你是拼盡全力去做的，即使還有大半個沒做，但自己能做的都要做

6、可能現(xiàn)在也有同學(xué)在想，作業(yè)我干脆就不做了，一個字也不寫，就等著老師罵了，反正罵幾句也就過去了，又或者隨便編個理由，說什么我的作業(yè)被我妹妹還是弟弟的撕了。。。對，這樣的理由很多，可能你最后真的不用再寫作業(yè)了，可這樣的結(jié)果真的好嗎

暑假作業(yè)沒寫完檢討書范文：

暑假作業(yè)沒寫完檢討書（一） 尊敬的x老師：

放暑假之前，您給我們布置了暑假作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒有理解老師的一片苦心，對此我向老師表示深深的歉意。

因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的悔意給您寫下了這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣的行為的深痛惡絕及永遠也不會再重復(fù)犯這種惡劣錯誤的堅定的決心。

我已經(jīng)十分深刻得認識到此事的重要性，于是，我再一次告誡自己一定要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能再一次辜負老師對我們的一片苦心。

對于我沒有完成老師布置的作業(yè)的事情，會造成許許多多非常不好的影響，對同學(xué)的不負責(zé)：

1、讓老師為我們的學(xué)習(xí)更加操心。

2、在同學(xué)們的中間造成了十分不良的影響。

3、由于我的沒有做作業(yè)的錯誤，十分有可能造成別的同學(xué)的效仿，這樣一來，不僅擾亂了課堂秩序，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度的不負責(zé)。

現(xiàn)在，我犯了一個十分不好，不良的錯誤，我現(xiàn)在已經(jīng)深深地懊悔不已。經(jīng)過深刻的檢討，我保證不再出現(xiàn)同樣的錯誤。請老師原諒! 　　

暑假作業(yè)沒寫完檢討書（二）

尊敬的老師：

此次暑假作業(yè)，本人完成情況不佳，主要是：

1、太貪玩了，所以完成不認真。

2、缺乏耐心，字都沒有一筆一筆寫好。

知識是古人們用智慧創(chuàng)造出來的，我不該因為要提高速度就亂寫暑假作業(yè)，我錯了，我真的錯了，我從一開始就不該敷衍了事。

如果我不為了玩，也就不會敷衍了事地寫暑假作業(yè)了，也就不會犯下這彌天大罪了。

我現(xiàn)在心理感覺真是“早知今日，悔不當(dāng)初�！币院笪乙欢�、肯定以及決定再也不馬虎地對待暑假作業(yè)了，看到外面有好玩的事物，一定要“三思而后行”，要問問自己“作業(yè)完成了嗎?字寫好了嗎?”。

人最怕的不是死亡，而是后悔，后悔過去，不如奮斗將來。以后我一定認認真真地完成暑假作業(yè)，從暑假作業(yè)的某些方面來講，它是能體現(xiàn)出一個人的品格，“品質(zhì)”優(yōu)為重要，馬虎對待作業(yè)及亂寫字就是一種惡劣的行為，今后我一定要把這種惡習(xí)根除。而且要謹記“寧缺勿濫”，不能身上有點事就把作業(yè)完成的很潦草，通過這次教訓(xùn)我還明白“急躁沒有用，后悔更沒用;急躁增加罪過，后悔給你新罪過”。請老師原諒。

相關(guān)新聞：

昨天鹿城區(qū)小學(xué)開學(xué)，迎來老生返校報到，也是學(xué)生們交暑假作業(yè)的日子。記者走訪了城南小學(xué)、百里路小學(xué)、新田園小學(xué)等小學(xué)，發(fā)現(xiàn)各校的暑假作業(yè)豐富多彩，有職場體驗報告、給老師寫一封信、旅游游記、健身記錄表、閱讀計劃等，有趣又有意義。

城南小學(xué)：兩份導(dǎo)學(xué)單，指導(dǎo)學(xué)生過好暑假

昨天早上，記者在城南小學(xué)府學(xué)巷校區(qū)看到該校王同學(xué)的暑假作業(yè)——兩份導(dǎo)學(xué)單。一份是《暑假綜合實踐活動導(dǎo)學(xué)單》，上面有小眼看世界(讓爸媽幫忙記錄5個身邊故事或新聞)、小手做公益(參加暑期志愿活動)、天天愛閱讀(每天閱讀半小時，并涂色記錄)、日日勤鍛煉(每天運動半小時，并涂色記錄)等4部分。另一份是《“一帶一路，我是溫州小導(dǎo)游”導(dǎo)學(xué)單》，上面有“一帶一路各國國旗我來繪”“關(guān)注一帶一路爭做溫州小導(dǎo)游”等。

王同學(xué)在導(dǎo)學(xué)單上用彩筆精細地畫上了馬爾代夫、越南、俄羅斯等國家的地圖，她還畫了溫州小吃“燈盞糕”。“我最喜歡畫畫，一帶一路各國國旗照片我先叫媽媽幫忙搜索，然后照著畫，一個下午下來這些國旗我都認得了�！蓖跬瑢W(xué)開心地說，如果她做溫州小導(dǎo)游，她就帶國際友人去吃燈盞糕。該校德育老師吳丹介紹：“設(shè)計這樣的導(dǎo)學(xué)單就是為了幫助學(xué)生們安排好暑期生活，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜^好暑假。所以將健身、閱讀、了解新聞、旅游游記、了解溫州、社會實踐都囊括在內(nèi)，導(dǎo)學(xué)單以寫感受、打卡等方式督促學(xué)生。當(dāng)然根據(jù)年齡段的不同，任務(wù)量和要求也會有所區(qū)分，低年級以親子形式完成，中高年級以學(xué)生獨立完成�！�

新田園小學(xué)：一份職業(yè)體驗報告，有趣又有意義

昨天新田園小學(xué)四(4)班的邱同學(xué)上交了一份《“遇見未來的自己”暑期實踐體驗記錄表》。暑期中，她跟著阿姨去上了一天班，體驗了金融高級理財師的工作。報告記錄了她阿姨一天的工作任務(wù)：接待客戶，幫助客戶做理財配置計劃，與客戶溝通。而在這一天里，邱同學(xué)跟著阿姨學(xué)會了用柜員機存錢取錢，知道了點鈔有很多種方法，學(xué)會了如何識別假鈔等。

她說：“這樣的體驗很有趣，我感覺阿姨工作很辛苦，需要細心耐心。不過我不喜歡這份職業(yè)，希望自己未來能成為大學(xué)老師�！�

“去年我們學(xué)校設(shè)計了職業(yè)體驗啟蒙課程，原來課程中曾安排學(xué)生以班級為單位一起去參觀單位體驗職業(yè)。這次暑假我們想到讓孩子跟著父母或親友上一天班，一是可以了解家人工作的辛苦；二是可以更便捷地進行職業(yè)體驗。”該校辦公室負責(zé)人徐淳淳說，暑假里收到了不少家長的點贊，都覺得這樣的暑假作業(yè)有趣又有意義。

百里路小學(xué)：每周寫一封信，和老師加強互動

百里路小學(xué)百里校區(qū)二(2)班的43名同學(xué)在這個暑假里每周至少要給班主任林老師寫一封信。徐嘉欣同學(xué)花了3天時間手寫了一封3頁紙的信，一筆一畫描述一周來她與遠道而來的表姐相處以及去同學(xué)家過生日的經(jīng)歷。這封信用手機拍照，通過微信發(fā)給了林老師。手寫信對二年級的孩子來說難度不小，更多的孩子選擇了用語音識別軟件，將對老師說的話變成文字再用微信發(fā)送給老師。

“我是語文老師，知道孩子寫作水平的提高需要多寫，但是作文寫給誰看要有對象感，這樣孩子們才會愿意寫，所以就想到了給我寫信這個主意。我也會回信給他們，彼此有互動。而且寫信可以督促孩子去學(xué)習(xí)新的字和詞匯，學(xué)習(xí)運用相結(jié)合�！绷掷蠋熣f，學(xué)生們最少要一周一封信，最多的每天都會通過家長微信發(fā)信給她，孩子們寫的信比她設(shè)想的好多了,每周都進步一點點。