初二物理機(jī)械效率課件【新人版】免費(fèi)下載

第3節(jié)機(jī)械效率這節(jié)課明確有用功、額外功、總功的概念，能結(jié)合實(shí)際實(shí)例認(rèn)識(shí)什么是有用功、額外功和總功，東坡小編分享初二物理機(jī)械效率課件，了解提高機(jī)械效率的途徑和意義。

初二物理機(jī)械效率課件內(nèi)容節(jié)選

直接提升物體做功，與使用機(jī)械提升物體做功相同嗎？

實(shí)驗(yàn)2、保持鉤碼重力一定，改變動(dòng)滑輪重。

12.3機(jī)械效率教學(xué)反思

機(jī)械效率是九年級(jí)物理一節(jié)很重要的內(nèi)容，它除了這里的機(jī)械效率，還在后面的能量轉(zhuǎn)化中也有效率的計(jì)算，而且中考中每年總有一題是效率的計(jì)算，因此這節(jié)是力學(xué)重點(diǎn)之一，對(duì)此我采用了情景引入進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從自身的體會(huì)中感受效率對(duì)做事的影響，同時(shí)注意效率的高低與功率的高低不是一回事，本節(jié)課采用了如下的教學(xué)：

（一）創(chuàng)建情景引入

本節(jié)課由教師演示實(shí)驗(yàn)中直接用手拉和用斜面所做的功，引導(dǎo)學(xué)生分析計(jì)算兩次做功的不同，從而引出有用功、額外功、總功的概念。

通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)建直觀的情境，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單內(nèi)容入手，符合學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程。

（二）過(guò)度自然

在學(xué)習(xí)了有用功、額外功、總功的概念后，自然的過(guò)度到對(duì)現(xiàn)實(shí)案例中的有用功、額外功、總功的分析，分析完后，有對(duì)三種搬砂方案中的額外功進(jìn)行比較，對(duì)三種方案的優(yōu)劣進(jìn)行比較，自然的過(guò)渡到機(jī)械效率這個(gè)知識(shí)點(diǎn).

這樣設(shè)計(jì)體現(xiàn)了物理概念教學(xué)的有效性，通過(guò)計(jì)算讓學(xué)生經(jīng)歷了物理概念的形成過(guò)程，獲得更深刻的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也突出了本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)，斜面的機(jī)械效率與什么有關(guān)，為后的教學(xué)打下了伏筆。

（三）有效突破難點(diǎn)

１、突破對(duì)三種功的理解，我安排了對(duì)幾種功進(jìn)行分析的練習(xí)：

討論：用水桶從井中提水的時(shí)候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是額外功？如果桶掉到井里，從井里撈桶的時(shí)候，撈上的桶里帶了一些水，這種情況下哪部分是有用功，哪部分是額外功？

通過(guò)討論，學(xué)生鞏固了什么是有用功、什么是額外功、什么是總功的理解，學(xué)會(huì)了區(qū)別他們。

2、對(duì)機(jī)械效率的突破

安排了例題和練習(xí)題熟悉和鞏固機(jī)械效率的公式和使用，滑輪組的機(jī)械效率的計(jì)算，也在一次熟練機(jī)械效率的計(jì)算。也為后面的影響機(jī)械效率大小的因素做好了鋪墊。

3、對(duì)影響滑輪機(jī)械效率的因素的突破

這是本節(jié)課的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)例題的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行分析，教師我提出一個(gè)問(wèn)題，上題使用同一滑輪組時(shí)，提升不同的物體時(shí)，機(jī)械效率一樣嗎？讓學(xué)生經(jīng)歷“提問(wèn)—猜想—實(shí)驗(yàn)—?dú)w納—交流”的學(xué)習(xí)過(guò)程。最后得出物重能影響機(jī)械效率，然后進(jìn)一步讓學(xué)生分析，我們使用滑輪組時(shí)，還對(duì)哪些物體做一些額外功呢？學(xué)生很快想到了動(dòng)滑輪和繩子和摩擦，最后得出影響滑輪組機(jī)械效率的因素有哪些了。