高考文言文詞匯編ppt課件匯總版

離高考還有兩個月，高三學子們要做好準備了。文言文是語文最不好理解的一塊，也是最容易失分的地方。下面是現(xiàn)編為大家?guī)�來的一�?strong>全國高考文言文詞匯編ppt，幫助你文言文不失分，快來下載吧！

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全國各地高考的文言文

常見文言虛詞之用法

一、而

（一）連詞

1．表示并列關系，一般不譯，有時可譯為“又”。

蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者。（《勸學》）

2．表示遞進關系，可譯為“并且”或“而且”。

君子博學而日參省乎己。（《勸學》）

3．表示承接關系，可譯為“就”“接著”。

故舍汝而旅食京師，以求升斗之祿。（《祭十二郎文》）

4．表示轉(zhuǎn)折關系，可譯為“但是”“卻”。

青，取之于藍，而青于藍。（《勸學》）

5．表示假設關系，可譯為“如果”“假如”。

諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）

6．表示修飾關系，即連接狀語，可不譯。

吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。（《勸學》）

7．表示因果關系。

而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）

8．表示目的關系。

縵立遠視，而望幸焉。（《阿房宮賦》）

（二）通“爾”，用作代詞，第二人稱，可譯為“你”“你的”。

而翁歸，自與汝復算耳。（《促織》）

（三）通“如”，譯為“好像”“如同”。

軍驚而壞都舍。（《察今》）

二、何

（一）疑問代詞

1．單獨作謂語，后面常有語氣助詞“哉”“也”，可翻譯為“為什么”“什么原因”。

何者？嚴大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）

2．作動詞或介詞的賓語，可譯為“哪里”“什么”。譯時，“何”要后置。

豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》）

3．作定語，可譯為“什么”“哪”。

其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）（二）疑問副詞

1．用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么”“怎么”。

何不按兵束甲，北面而事之�。ā冻啾谥畱�(zhàn)》）

2．用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。

至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也�。ā读婀賯餍颉罚�（三）作語氣助詞，相當于“啊”。

新婦車在后，隱隱何甸甸。（《孔雀東南飛》）（四）通“呵”，可譯為喝斥。

信臣精卒陳利兵而誰何。（誰何：喝斥他是誰。意思是檢查盤問）（《過秦論》

（一）語氣助詞

1．表疑問語氣，可譯為“嗎”“呢”。

（１）兒寒乎？欲食乎？（《項脊軒志》）

（２）技蓋至此乎？（《庖丁解�！罚�

2．表示反問語氣，相當于“嗎”“呢”。

臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？（《廉頗藺相如列傳》）

3．表揣度或商量語氣，可譯為“吧”。

王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？（《莊暴見孟子》）

4．用于感嘆句或祈使句，可譯為“啊”“呀”等。

悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。（《離騷》）

（二）介詞，相當于“于”“在”等，在文中有不同的翻譯。

（１）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）（２）今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。（《捕蛇者說》）（３）生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（《師說》）

（三）詞尾，譯為“……的樣子”“……地”。

（１）以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。（《庖丁解牛》）（２）浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。（《赤壁賦》）

四、乃

（一）副詞

1．表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等。

設九賓于廷，臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》）

2．強調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟（然）”“反而”等。

問今是何世，乃不知有漢。（《桃花源記》）

3．表示對事物范圍的一種限制，可譯為“只”“僅”等。

項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項羽本紀》）

4．用在判斷句中，起確認作用，可譯為“是”“就是”等。

若事之不濟，此乃天也。（《赤壁之戰(zhàn)》）

（二）代詞

1．用作第二人稱，常作定語，譯為“你的”；也作主語，譯為“你”。不能作賓語。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）

2．用作指示代詞，譯為“這樣”。

夫我乃行之，反而求之，不得吾心。（《齊桓晉文之事》）

3．還可作連詞用，可譯為“若夫”“至于”“如果”等。