一、談話激趣
從今天起我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了,在拼音王國(guó)里你們將認(rèn)識(shí)許許多多的拼音朋友。你們高興嗎?同學(xué)們你們知道嗎?漢語(yǔ)拼音的用處可大了,它可以幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,讀注音讀物,是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀?要想學(xué)好漢語(yǔ)拼音,你們上課就要積極動(dòng)腦筋,專(zhuān)心聽(tīng)講才行呢!請(qǐng)你們跟讀讀這首小兒歌;學(xué)習(xí)拼音用處大,讀書(shū)識(shí)字要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!這節(jié)課我們先認(rèn)識(shí)3個(gè)朋友“a o e”。
二、學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母的音形
(一)學(xué)習(xí)單韻母“a”
1、出示a的圖片:
(1)問(wèn):圖上畫(huà)的是誰(shuí)?她們?cè)诟墒裁矗磕銈冏屷t(yī)生看過(guò)嗓子嗎?會(huì)發(fā)出什么聲音?
(2)講:你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子,小女孩同樣也發(fā)出“啊”的聲音。這個(gè)“啊”就是字母“a”的讀音。發(fā)音時(shí)把嘴張大,舌頭不動(dòng),舌面中間微微隆起,唇不動(dòng)。自己試試?
(3)教師范讀“a”。
(4)學(xué)生練讀“a”。
2、學(xué)習(xí)“a”的形
(1)問(wèn):小女孩的頭是什么形狀的?她頭后梳的是什么小辮子?比較一下“a”的什么地方相似?
(2)你們有什么好辦法記住它的形?
(3)學(xué)記憶小兒歌:圓圓臉蛋翹小辮,張大嘴巴“a a a”。
(二)學(xué)習(xí)單韻母“o”
1、出示“o”圖片
(1)觀察后提問(wèn);圖上畫(huà)的是什么?
(2)講:發(fā)出“窩窩”的聲音,發(fā)音時(shí)嘴角隆圓,大小適中,舌頭向后縮,舌面后部隆起。
(3)教師范讀。
(4)學(xué)生體會(huì)讀。
2、學(xué)習(xí)“o”的形
學(xué)兒歌:太陽(yáng)出來(lái)紅通通,公雞一叫“o o o”。
(三)學(xué)習(xí)單韻母“e”
1、出示“e”的插圖,問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?
(1)師講:大白鵝的“鵝”平讀就是“e”,發(fā)音是把嘴角向兩邊裂開(kāi)。
(2)教師范讀。
(3)學(xué)生體會(huì)讀。
2、學(xué)習(xí)“e”的形
(1)怎么記“e”的形呀?
(2)大家看圖:(教師出示卡片“e”)與圖中的哪一部分很相似?
(3)讀兒歌:清清池水一只鵝,水中倒影“e e e”。
三、書(shū)寫(xiě)3個(gè)單韻母
1、認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的四線三格:
2、同學(xué)們看一看漢語(yǔ)拼音“a o e”占什么格
3、我們先看著字母“a”是怎么寫(xiě)的?
(1)同學(xué)們認(rèn)真看老師先寫(xiě)哪一筆,再寫(xiě)哪一筆,幾筆寫(xiě)完的?
(2)請(qǐng)學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
(3)看清楚了嗎?拿出小鉛筆跟老師一起寫(xiě)一個(gè)“a”,找到中格先寫(xiě)左半圓,再寫(xiě)豎右彎。
(4)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“a”。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“o”
(1)老師書(shū)寫(xiě),請(qǐng)大家注意“o”是從哪起筆的?幾筆寫(xiě)成的?
(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
(3)教師邊寫(xiě)邊講:“o”是一筆寫(xiě)成的,從左上起筆,注意要寫(xiě)圓。
(4)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“o”。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“e”
(1)老師演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程:大家注意“e”是怎樣寫(xiě)的?
(2)說(shuō)一說(shuō)。
(3)教師過(guò)寫(xiě)邊講:“e”是一筆寫(xiě)成,占中格,從中格的中間起筆,先寫(xiě)一短橫,接著連寫(xiě)半圓。
(4)學(xué)生先書(shū)空再動(dòng)筆寫(xiě)
注意:學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí),老師行間巡視,具體指導(dǎo),糾正握筆姿式、筆順和坐姿。
四、鞏固練習(xí)
1、黑板指讀字母。
2、看卡片讀字母。
3、看書(shū)上字母的位置,讀一讀。
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