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圓柱的認(rèn)識(shí)課件

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教材分析

《圓柱的認(rèn)識(shí)》屬于“圖形與幾何”領(lǐng)域中“圖形的知識(shí)”，屬于第二學(xué)段，教材中分四個(gè)層次進(jìn)行編排：第一層次是圓柱的認(rèn)識(shí)，教材首先呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中具有圓柱特征的建筑物和生活用品的圖片，接著從實(shí)物中抽象出圓柱的立體圖形，使學(xué)生對(duì)圓柱的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷由形象到表象再到抽象的過程。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還見過哪些圓柱形的物體，讓學(xué)生感受到圓柱與生活的密切聯(lián)系。第二層次是圓柱的組成及其特征，例1引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圓柱實(shí)物進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高，通過觀察、觸摸了解圓柱的特征；還安排了一個(gè)有趣的活動(dòng)，使學(xué)生從旋轉(zhuǎn)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)圓柱，感受平面圖形與立體圖形的聯(lián)系與轉(zhuǎn)換，也就是感受圓柱的生成。第三層次是圓柱側(cè)面、底面及其之間的關(guān)系，教材中首先讓學(xué)生猜想，“圓柱的側(cè)面展開是什么形狀？”然后引導(dǎo)學(xué)生剪開，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)圓柱側(cè)面的展開圖是一個(gè)長(zhǎng)方形。再通過操作驗(yàn)證比較，探索出展開圖形與圓柱之間的關(guān)系。第四層次是“做一做”和練習(xí)二的1——4題。