在學習語文的時候，句式轉(zhuǎn)換是非常重要的一個知識點，為了更好的方便學生理解，許多老師都會準備相應(yīng)的課件，小編為你提供小學語文句式轉(zhuǎn)換PPT課件，內(nèi)容完整。
語文句式變換的方法及技巧
(一)把握句式結(jié)構(gòu)，明確詞語分類
1.嚴格地把握句式結(jié)構(gòu)
2.明確詞語的應(yīng)用范圍
想要使學生掌握良好的句式變換能力，教師需要幫助學生打下扎實的基礎(chǔ)，教師在教學實踐中需要注重學生詞語敏感性的培養(yǎng)，使學生了解詞語在句子中承擔著怎樣的成分。在訓練過程中可以讓學生舉一反三，讓學生思考有哪些詞語可以相互替換，或者找尋句子中能夠代表動作、形態(tài)的詞語，使得學生明確詞語在句子中的成分。
(二)句式訓練以個例學習為基礎(chǔ)，引導學生發(fā)掘句式規(guī)律
1.理解個例
在教學活動開展的過程中，教師想要學生掌握某種句式，那么首先需要做的就是為學生提供相應(yīng)句式的范例，使學生通過教師所提供的范例，對于句式有直觀性的了解，并且在實際訓練中提升語感。
2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律
教師需要對學生進行正確的引導，使學生可以逐漸地發(fā)掘句式存在的規(guī)律，幫助學生真正地掌握句式轉(zhuǎn)換的方法。例如，讓學生對葡萄等詞語進行修飾，學生會回答圓圓的葡萄，紫色的葡萄等。由教師的引導，學生也漸漸能夠理清思路，逐漸明確句式轉(zhuǎn)換的規(guī)律。
小學句式轉(zhuǎn)換類型
小學語文句型轉(zhuǎn)換要求學生掌握的類型主要有三種：一是轉(zhuǎn)換成“把”、“被”字句；二是陳述句與反問句的互換；
三是直接引語轉(zhuǎn)換成間接引語，在小學階段通常叫做“換成轉(zhuǎn)述句”。
筆者過去在這方面的教學欠重視，結(jié)果是上層學生掌握了，中層學生一知半解，下層學生如墜云海。究其原因，主要有三點：教學方法陳舊，缺乏針對性。沒有指導學生掌握基本方法；不重視學生語言感悟能力的培養(yǎng)。后來，筆者通過思考和實踐，摸索出一個“三為主”的教學方法，取得了顯著的效果。
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