下面給同學(xué)們分享的是一本2020蘇科版九年級下冊數(shù)學(xué)電子書pdf,也是初中最后的一本數(shù)學(xué)書籍了,學(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)二知識,為以后打下基礎(chǔ)。
蘇科版九年級下冊數(shù)學(xué)目錄
第5章 二次函數(shù)
5.1 二次函數(shù)
5.2 二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)
5.3 用待定系數(shù)法確定二次函數(shù)的表達(dá)式
5.4 二次函數(shù)與一元二次方程
5.5 用二次函數(shù)解決問題
第6章 圖形的相似
6.1 圖上距離與實際距離
6.2 黃金分割
6.3 相似圖形
6.4 探索三角形相似的條件
6.5 相似三角形的性質(zhì)
6.6 圖形的位似
6.7用相似三角形解決問題
第7章 銳角函數(shù)
7.1 正切
7.2 正弦、余弦
7.3 特殊角的三角函數(shù)
7.4 由三角函數(shù)值求銳角
7.5 解直角三角形
7.6 用銳角三角函數(shù)解決問題
第8章 統(tǒng)計和概率的簡單應(yīng)用
8.1 中學(xué)生的視力情況調(diào)查
8.2 貨比三家
8.3 統(tǒng)計分析幫你做預(yù)測
8.4 抽簽方法合理嗎
8.5 概率幫你做估計
8.6 收取多少保險費(fèi)合理
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能動手的盡量讓學(xué)生多動手。有人曾經(jīng)說過:“聽了,一會兒就忘了;看了,就記住了;動手操作了,就理解了。”學(xué)生的思維是從動作開始的,切斷動作與思維的聯(lián)系,思維就不能得到發(fā)展。手是腦的老師,說過百遍,不如手做一遍。所以讓學(xué)生在動手的過程中學(xué)習(xí)知識是必要的,是高效的。而多數(shù)老師在課堂上覺得這樣讓學(xué)生動手去做太耽誤時間,不如我自己演示來的快。這是非常錯誤的教學(xué)思想。
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