學(xué)動(dòng)力app

這是一款教育管理類手機(jī)軟件，學(xué)動(dòng)力APP讓各班級(jí)、各學(xué)校、各家庭根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的積分激勵(lì)制度，以實(shí)物或虛擬品，精神或榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等方式，讓孩子們從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”“我想學(xué)”，從“要我做”到“我要做”“我想做”。長此以往，便形成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！

軟件介紹

一款教育管理軟件，能使教育管理插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀，做到“讓教更高效，讓育更簡(jiǎn)單” 

軟件特色

1.學(xué)校教育 分類管理 : 分為“班級(jí)學(xué)生群”、“班級(jí)管理群”、“教師管理群”“社團(tuán)管理群”等不同類型的群進(jìn)行常規(guī)管理。

2.制度實(shí)施 有力執(zhí)行 :把學(xué)校、部門、班級(jí)的具體管理制度，轉(zhuǎn)化為詳盡、實(shí)用的過程點(diǎn)評(píng)管理體制，以保障制度得到較好地執(zhí)行。

3.過程點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)石成金 ：通過對(duì)常規(guī)、過程、細(xì)節(jié)的點(diǎn)評(píng)管理，讓學(xué)生、老師、家長、管理者養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，有利于良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4.師生家長 全員參與 ：打破了原有的師本位、校本位，讓學(xué)生、科任教師參與到班級(jí)、學(xué)校的管理中來，讓家長參與對(duì)孩子家庭表現(xiàn)地點(diǎn)評(píng)，能與老師甚至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)互動(dòng)。家長能適時(shí)了解到孩子在學(xué)校的具體情況，老師也能適時(shí)知曉學(xué)生在家的表現(xiàn)，以更好地做到因材施教。

5.社會(huì)參與 一臂之力：社區(qū)或其他社會(huì)機(jī)構(gòu)，可以在學(xué)校允許的情況下參與到本校學(xué)生的社會(huì)化管理，讓教育管理無死角。

軟件說明

有了以上的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，老師和家長能更客觀地分析和認(rèn)識(shí)每一個(gè)孩子，做到教育策略上的調(diào)整；學(xué)校能更客觀地分析和認(rèn)識(shí)老師、班級(jí)、社團(tuán)、部門等，做到管理策略上的調(diào)整；教育主管部門能更客觀地分析和認(rèn)識(shí)各學(xué)校在教育管理中優(yōu)勢(shì)和不足，做到教育政策上的動(dòng)態(tài)調(diào)整。