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這是一種與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境理論相適應(yīng)的教學(xué)模式。學(xué)生在教師精辟、簡(jiǎn)練的講解引導(dǎo)下,利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容所需要的特定語(yǔ)言情景,師生或生生之間可以有效地進(jìn)行交互協(xié)作和交流,對(duì)主題或?qū)n}進(jìn)行討論、會(huì)話或自主學(xué)習(xí)等。教師在這種教學(xué)模式中,只是起組織、導(dǎo)引和釋疑的作用,而學(xué)生卻能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造精神,最終達(dá)到有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。
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