恒等式自習(xí)室app

Newton Identity 學(xué)習(xí)工具APP,主要是面向95后，00后學(xué)習(xí)黨，功能包括設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)時(shí)，打卡，日/筆記，另以視頻記錄自己的學(xué)習(xí)過程，并有多人連麥視頻直播自習(xí)室，契約群等，用戶通過相互監(jiān)督鼓勵(lì)，打卡等機(jī)制提升學(xué)習(xí)效率并獲得滿足成就感。

恒等式自習(xí)室app介紹

覺得現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)晚了嗎？請來趁早專業(yè)自習(xí)室。

這里不只是自習(xí)室，也是學(xué)習(xí)者適合放空的第三空間，打破窄小朋友圈，在這里和大神交流。在這里，你的“習(xí)友”可能是準(zhǔn)備考研的鋼琴老師，可能是某知名編輯，也可能是正在學(xué)習(xí)編程的攝影師...

而且遇到問題，還可以向自習(xí)室的主理人們請教，畢竟都是學(xué)霸大神，要學(xué)習(xí)方法有方法，要思想深度有深度~

恒等式自習(xí)室怎么使用

首先下載恒等式自習(xí)室app

然后進(jìn)行注冊，登錄，認(rèn)證就可以啦

如何提高自習(xí)效率

1、自習(xí)課應(yīng)制定切實(shí)可行的計(jì)劃，做到有的放矢，如果沒有目的隨意性學(xué)習(xí)，就如大海中沒有航標(biāo)的孤舟無法到達(dá)成功的彼岸。不能憑自己的興趣，好惡決定學(xué)什么，切記產(chǎn)生偏科現(xiàn)象，一條腿走路，勢必會落后。

2、圣人云：每日三省吾身。自習(xí)課是一個(gè)很好自我省察的空間，包括各學(xué)科及態(tài)度、方法等，吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自習(xí)課上的查漏補(bǔ)缺應(yīng)是主旋律，要結(jié)合自己實(shí)際情況、各學(xué)科不同特點(diǎn)，合理安排時(shí)間和內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)，大力抓好自己的薄弱學(xué)科，并鞏固提高自己優(yōu)勢學(xué)科，主動(dòng)尋找突破點(diǎn)，老師不留作業(yè)并不意味不做題，而是要主動(dòng)針對每一學(xué)科學(xué)情，抓弱點(diǎn)、重點(diǎn)、反復(fù)練，并使自己的知識得到消化鞏固、提高、拓展、延伸�！皽毓识�知新”，也可參考老師提出的目標(biāo)要求，搞好補(bǔ)差，由被動(dòng)的學(xué)到主動(dòng)的嘗試、探究，在自我測評、糾錯(cuò)中提高，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也充滿了快樂。

3、自習(xí)課上遇到困難，獨(dú)立思考、克服依賴心理，通過自己的勞動(dòng)取得的成果，你會更多的體味成功的喜悅和成就感，會增強(qiáng)你的自信和與困難作斗爭的勇氣和毅力。

4、做到今日事今日做，利用自習(xí)課搞好天天清，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良性的循環(huán)，相信你的成績會有質(zhì)的飛躍。

5、按照老師要求，有針對性地做好新課的預(yù)習(xí)，有意識地培養(yǎng)自學(xué)能力為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)，在新舊知識聯(lián)系中保證知識連續(xù)性。各位教師和同學(xué)們想想，如果我們的自習(xí)課能上好，成績能不上嗎？讓我們共同努力吧，希望每天都看到學(xué)生們渴求知識的雙眼，快樂的笑顏，積極進(jìn)取的良好風(fēng)貌和優(yōu)異的成績。

6、學(xué)習(xí)要主動(dòng)：只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

7、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處：每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

8、學(xué)習(xí)要有良好的環(huán)境：好多學(xué)生回到家就沒有學(xué)習(xí)的感覺了，這就在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍上。如果學(xué)生在家沒有學(xué)習(xí)的環(huán)境或者心境，可以找個(gè)類似自習(xí)的又有同學(xué)學(xué)習(xí)的地方去上自習(xí)，有不會的地方還可以問同學(xué)。在我工作的地方，有個(gè)斯達(dá)迪教育，他們不僅提供教學(xué)，還給廣大想學(xué)習(xí)的孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會和環(huán)境�？梢詥为�(dú)在他那里上自習(xí)。還挺安靜的�？春⒆觽儊砹藢W(xué)習(xí)都挺認(rèn)真，比學(xué)習(xí)自習(xí)室的紀(jì)律好多了。我都羨慕他們學(xué)習(xí)的那個(gè)勁頭。我在大觀園商場里上班，斯達(dá)迪教育在大觀園商場的9樓。

9、注意整理：學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

恒等式自習(xí)室app更新日志

1，開通陪學(xué)預(yù)約，支持陪學(xué)師做直播規(guī)劃。

2，支持預(yù)約陪學(xué)師，設(shè)置開播提醒。

3，陪學(xué)師提現(xiàn)功能上線。

4，升級陪學(xué)服務(wù)，實(shí)時(shí)呼叫陪學(xué)師。

5，強(qiáng)化監(jiān)督反饋機(jī)制，雙方互評。

6，互動(dòng)更靈活，邀請分享，實(shí)時(shí)溝通。

7，修復(fù)了已知的問題。