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【內(nèi)容豐富,教學(xué)多樣】
從音標(biāo)、單詞、課文,到拓展閱讀,提供豐富的多模態(tài)語篇內(nèi)容,實現(xiàn)從課件到人機交互的融合。
【智能批改,課堂互動】
智能批改聽說作業(yè),實現(xiàn)了課前、課中、課后完整的教學(xué)閉環(huán),呈現(xiàn)完整的學(xué)情分析。
【分層教學(xué),因材施教】
對班級進(jìn)行分組,布置個性化作業(yè),實現(xiàn)分層教學(xué),因材施教。
在英語啟蒙入門階段,聽說無疑是訓(xùn)練的重點。到了啟蒙進(jìn)階階段,閱讀訓(xùn)練自然是重中之重。在進(jìn)行閱讀啟蒙訓(xùn)練的時候,出現(xiàn)最多的有兩個流派:傳統(tǒng)派和現(xiàn)代派。
所謂的閱讀啟蒙“傳統(tǒng)派”,主要是從中國英語傳統(tǒng)教學(xué)法這個角度來劃分的,即翻譯式教學(xué)法+國際音標(biāo)教學(xué)法。一字一句地翻譯,正是絕大多數(shù)學(xué)校中學(xué)英語英語課文的主要教學(xué)方法,幾十年沒有多少變化。
當(dāng)然,這一方法不是中國老師獨創(chuàng)的,也是從國外引進(jìn)的教學(xué)方法。從應(yīng)試教育的效果來說,這一方法還是頗有成效的。
然而,對家庭英語閱讀啟蒙而言,這一方法不但枯燥,也不利于培養(yǎng)孩子的英語思維。于是,閱讀啟蒙的“現(xiàn)代派”應(yīng)運而生。
所謂的閱讀啟蒙“現(xiàn)代派”,就是照搬英美兒童閱讀啟蒙的方法,即“自然拼讀”(phonics)導(dǎo)入法。特別是在最初的10年里,父母們不管孩子的英語基礎(chǔ)如何,一窩蜂地開始引入自然拼讀訓(xùn)練。希望孩子早日做到所謂的“聽音能寫,見詞能讀”。
在這個過程中,人們往往忽視了自然拼讀訓(xùn)練法的前提,即“聽力詞匯基礎(chǔ)”。在英美國家,小朋友是從幼兒園(5歲左右)開始接觸自然拼讀的,在此之前,他們已經(jīng)積累了3000左右的聽力詞匯。
自然拼讀是聽與讀的橋梁,是將聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯,提高孩子閱讀的流利度的,并最終幫助孩子走上自主閱讀的道路。所以說,聽力詞匯積累得越多,對自然拼讀訓(xùn)練就越有幫助。
西柚英語是由中科啟云(廣州)教育科技有限公司設(shè)計研發(fā),聯(lián)合各地教研和一線名師傾力打造的人工智能英語聽說學(xué)習(xí)平臺。
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