先問(wèn)1對(duì)1作業(yè)輔導(dǎo)客戶端

先問(wèn)1對(duì)1作業(yè)輔導(dǎo)客戶端專(zhuān)注為小學(xué)、初中、高中提供在線一對(duì)一作業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)生一鍵呼應(yīng)線上老師實(shí)時(shí)講解知識(shí)點(diǎn)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。以基礎(chǔ)學(xué)科教育為本，采用前沿技術(shù)，遠(yuǎn)程輔導(dǎo)同步互動(dòng)內(nèi)容的全新學(xué)習(xí)方法。

先問(wèn)1對(duì)1作業(yè)輔導(dǎo)客戶端優(yōu)勢(shì)

【新人福利】

新注冊(cè)用戶，向老師請(qǐng)教，自動(dòng)領(lǐng)取三天在線輔導(dǎo)服務(wù)。超級(jí)驚喜298元小初輔導(dǎo)30天，還贈(zèng)送平板電腦，芝麻開(kāi)門(mén)問(wèn)學(xué)尋寶，由你開(kāi)啟。

【服務(wù)優(yōu)勢(shì)】

真人輔導(dǎo)：真實(shí)老師，根據(jù)中小學(xué)生提出的知識(shí)點(diǎn)，即時(shí)提供相應(yīng)輔導(dǎo)內(nèi)容，語(yǔ)音講解，白板書(shū)寫(xiě)，不機(jī)械po答案。

實(shí)時(shí)響應(yīng)：做作業(yè)遇難點(diǎn)，隨時(shí)發(fā)問(wèn)，在線輔導(dǎo)老師即時(shí)響應(yīng)，1對(duì)1輔導(dǎo)講解，講完即止。在家聯(lián)線，即問(wèn)即答。

超強(qiáng)教師團(tuán)：在線教師涵蓋中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)課程，分科目專(zhuān)業(yè)化輔導(dǎo)，一人講不清楚可再換一人，多種講題風(fēng)格，總有適合。

【輔導(dǎo)模式】

語(yǔ)音+白板：老師采用語(yǔ)音講解+白板書(shū)寫(xiě)的互動(dòng)模式，模擬還原真實(shí)課堂。

針對(duì)性講解：不搞大數(shù)據(jù)，拒絕應(yīng)付式抄答案，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有針對(duì)性輔導(dǎo)，講解題型、知識(shí)點(diǎn)、解題思路。

交互式教學(xué)：輔導(dǎo)老師學(xué)生全程一對(duì)一互動(dòng)教學(xué)，家長(zhǎng)可旁聽(tīng)，直觀了解輔導(dǎo)效果，實(shí)時(shí)跟進(jìn)孩子學(xué)習(xí)情況。

先問(wèn)1對(duì)1作業(yè)輔導(dǎo)客戶端使用場(chǎng)景

日常作業(yè)：日常作業(yè)遇難題，打開(kāi)手機(jī)app向老師提問(wèn)，即時(shí)得到針對(duì)性輔導(dǎo)。

刷卷子：學(xué)校期考或日常模擬試卷試題，做錯(cuò)的題目針對(duì)性攻克。

知識(shí)卡點(diǎn)：課堂知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)重新學(xué)習(xí)鞏固。

先問(wèn)1對(duì)1作業(yè)輔導(dǎo)客戶端功能

家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間：大多數(shù)家長(zhǎng)需要上班，工作任務(wù)經(jīng)常和輔導(dǎo)孩子做作業(yè)沖突。

家長(zhǎng)不專(zhuān)業(yè)：孩子作業(yè)繁雜多樣，家長(zhǎng)不是師范專(zhuān)業(yè)，不具備教學(xué)技能，不一定每一科目都擅長(zhǎng)。

角色心理偏差：父母和子女，老師和學(xué)生是兩種不同的角色配對(duì)。家長(zhǎng)輔導(dǎo)，雙方不容易轉(zhuǎn)換角色，造成心理錯(cuò)位，弱化教學(xué)效果。

先問(wèn)1對(duì)1作業(yè)輔導(dǎo)客戶端常見(jiàn)問(wèn)題

家長(zhǎng)怎樣才能心平氣和的有效輔導(dǎo)作業(yè)？

一輔導(dǎo)作業(yè)就忍不住火冒三丈，已經(jīng)成為很多家長(zhǎng)的通病。家長(zhǎng)們的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，但帶著情緒輔導(dǎo)作業(yè)，不僅達(dá)不到讓孩子學(xué)習(xí)變好的初衷，反而會(huì)造成負(fù)面效應(yīng)，讓孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)充滿抵觸情緒。

即便是成年人，也很難心平氣和地接受他人充滿情緒的指責(zé)，想一想要是上級(jí)暴跳如雷地批評(píng)你，你會(huì)是什么感覺(jué)？孩子在面對(duì)你的怒火時(shí)，也是同樣的感受。有時(shí)候，孩子為了避免惹家長(zhǎng)生氣，會(huì)采用說(shuō)謊、抄作業(yè)、猜答案等方法來(lái)躲避責(zé)罵，學(xué)習(xí)效率不降反升。因此，千萬(wàn)不要帶著情緒輔導(dǎo)作業(yè)。問(wèn)題的關(guān)鍵在于，怎樣才能做到心平氣和的輔導(dǎo)作業(yè)？

最重要的一點(diǎn)，不要盯著孩子做作業(yè)。

被家長(zhǎng)盯著做作業(yè)的孩子，就像被領(lǐng)導(dǎo)盯著干活的你，渾身充滿緊張和不自在，很多低級(jí)錯(cuò)誤都可能由于緊張而出現(xiàn)，直接引發(fā)家長(zhǎng)的怒火，然后造成更大的緊張，最后出現(xiàn)更多的錯(cuò)誤。這是一個(gè)惡性循環(huán)，解決的方法就是不要盯著孩子，等孩子完成作業(yè)后，再集中審閱修改。

對(duì)自覺(jué)性不夠強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)可以采用全程陪伴的方式。陪伴絕不能坐在旁邊玩手機(jī)，而應(yīng)該坐在旁邊安靜地看書(shū)。專(zhuān)注的力量是會(huì)感染人的，在安靜的圖書(shū)館，就連衛(wèi)生阿姨說(shuō)話都是壓低了嗓門(mén)。所以，你在旁邊專(zhuān)注看書(shū)的時(shí)候，孩子更容易專(zhuān)心于作業(yè)。

降低心理預(yù)期，接受孩子的平凡。

每個(gè)人都不是完人。很多成年人都有拖延癥，不到deadline絕不完成工作；很多成年人都有工作5分鐘，刷手機(jī)半小時(shí)的習(xí)慣；大部分家長(zhǎng)讀書(shū)的時(shí)候都不是學(xué)霸，做作業(yè)低級(jí)錯(cuò)誤頻出。自己都做不到的事，為什么要奢望孩子做到？

孩子作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤并不可怕，輔導(dǎo)作業(yè)就是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。如果孩子的作業(yè)每次都完全正確，輔導(dǎo)作業(yè)就沒(méi)有意義了。所以要接受孩子在作業(yè)上犯的錯(cuò)誤。在輔導(dǎo)孩子作業(yè)前，不妨仔細(xì)回想一下：自己是不是從小到大都考第一，是不是也曾犯過(guò)很多低級(jí)錯(cuò)誤？將心比心，換位思考，就不容易因孩子犯錯(cuò)而生氣了。

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，你可以先讓孩子把題目再做一遍，弄明白錯(cuò)誤發(fā)生的原因，到底是粗心大意還是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，然后有針對(duì)性地改正。

感覺(jué)想發(fā)火時(shí)，先轉(zhuǎn)移注意力。

能控制情緒，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。每個(gè)人都難免有生氣的時(shí)候，你能控制住自己不對(duì)上司發(fā)火，是因?yàn)槟阒�道這樣做后果很?chē)?yán)重。對(duì)孩子發(fā)火后果也很?chē)?yán)重，你的每一次不理智情緒發(fā)泄，都會(huì)讓孩子有樣學(xué)樣變得性格更暴躁。因此，每次忍不住發(fā)火前，都要提醒自己，這樣會(huì)讓孩子也變成壞脾氣。

控制自己不發(fā)火，有各種各樣的方法。同�？蜅５能饺嘏畟b，每次想發(fā)火時(shí)，就在心中默念：世界如此美妙，我卻如此暴躁，這樣不好，不好……

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，延時(shí)生氣可以讓自己變得不易生氣，具體做法就是模仿芙蓉女俠，每次想要生氣時(shí)，都先從一數(shù)到十或者背一首唐詩(shī)，當(dāng)數(shù)完或者背完后再?zèng)Q定是否還要生氣。關(guān)鍵是，你的形成習(xí)慣，只要想發(fā)火，就先背一首唐詩(shī)。

如果實(shí)在控制不住脾氣，不妨放棄輔導(dǎo)作業(yè)或者請(qǐng)家教。

一邊生氣一邊輔導(dǎo)作業(yè)，不僅對(duì)自己的身體不好，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也可能起到反作用。實(shí)在不能控制自己的脾氣時(shí)，不輔導(dǎo)作業(yè)也是一個(gè)可選項(xiàng)。以前是老師逼著家長(zhǎng)核對(duì)作業(yè)，但最近教育部出臺(tái)規(guī)定禁止了這種不合理要求，只要孩子能自覺(jué)完成作業(yè)，把改作業(yè)這個(gè)事交給老師也無(wú)妨。

如果實(shí)在不放心孩子的學(xué)習(xí)，就請(qǐng)家教花錢(qián)解決問(wèn)題吧。通常來(lái)說(shuō)，家教經(jīng)驗(yàn)豐富，講解時(shí)孩子更容易聽(tīng)懂；另一方面，有些孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，但卻更傾向于聽(tīng)家教老師的話，輔導(dǎo)效果也更好。