西語(yǔ)背單詞APP

西語(yǔ)背單詞是為西班牙語(yǔ)愛(ài)好者打造的軟件，里面有大量課程滿足各種學(xué)習(xí)階段的人，從圖片、聲音、解釋三方面來(lái)入手，幫助大家更快的去學(xué)習(xí)記憶，西語(yǔ)愛(ài)好者快來(lái)下載軟件吧。

西語(yǔ)助手終身會(huì)員版 7.11.7修改版

類(lèi)型：辦公軟件大小：43.8M語(yǔ)言：中文時(shí)間：6-19評(píng)分：.0

西語(yǔ)背單詞APP攻略

1. 建立詞匯間的聯(lián)系，同組詞匯一并記憶

這是我在日常授課過(guò)程中比較慣用到的小伎倆。Crear las asociaciones y recordar las palabras que vienen con ellos. 例如學(xué)到cocina（廚房）這個(gè)詞，自然就會(huì)有一組套路出現(xiàn)，cocinero, cocinera（廚師）=>cocinar （烹飪），偶遇一個(gè)名詞進(jìn)而關(guān)聯(lián)記憶它的形容詞、動(dòng)詞以及其它衍生詞匯，就是愛(ài)這種長(zhǎng)得像葫蘆兄弟們，使用者實(shí)在太友好！

2. 近義詞反義詞釋詞法

除了同一類(lèi)詞根/詞性記憶大法，還有一種很好用的攻略是“近義詞反義詞釋義法”，用已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞正說(shuō)反說(shuō)來(lái)解釋新學(xué)到的詞，而不是用中文來(lái)解釋。

3. 連詞成句

除了縱向的關(guān)聯(lián)法記憶，單個(gè)的詞匯還可以使用“串連”的方式串成整句，或者說(shuō)除了特別獨(dú)立的單詞需要單獨(dú)記，比如水果品類(lèi)，的確需要蘋(píng)果草莓香蕉各自為營(yíng)來(lái)記憶，更多的單詞是放在句子中才有它不做“啞巴西語(yǔ)”實(shí)際使用的意義，畢竟你開(kāi)口的時(shí)候并不能靠自如地蹦單詞就解決當(dāng)下情境。老板娘最近的900句高頻句訓(xùn)練營(yíng)（感興趣的可以在公主號(hào)后臺(tái)回復(fù)“打卡”刷碼參與），做的就是對(duì)整句的輸入和輸出。

4. 放在語(yǔ)境中記憶

語(yǔ)境的話各個(gè)玩家就有很多種玩法了，依個(gè)人興趣和接受度因人而異，每一種都因?yàn)槠鋭?chuàng)造了獨(dú)特的entorno de aprendizaje“學(xué)習(xí)環(huán)境”而獨(dú)樹(shù)一幟

5. 專(zhuān)注在“高頻”使用的詞匯上

最后這一點(diǎn)很重要，就算是應(yīng)試，也有該考試的高頻詞匯，這里的高頻可以解釋為對(duì)你來(lái)說(shuō)“有用”的útil，或者是場(chǎng)景使用頻率極高的“con mucha frecuencia”。背了海量詞匯但是都不能為我所用，背了久而久之也總會(huì)忘記，好悲傷……除了應(yīng)試需要有高頻詞和真題外，按照每個(gè)人學(xué)西語(yǔ)的個(gè)人需求，還可以基本分三類(lèi)，

工作需要：Para carrera profesional

個(gè)人愛(ài)好：Para aficiones

日常對(duì)話：Para las conversaciones de la vida real

西語(yǔ)背單詞APP技巧

1.西班牙語(yǔ)屬于拉丁語(yǔ)系，比英語(yǔ)要科學(xué)，是不要音標(biāo)的拼音文字,掌握發(fā)音規(guī)則后就能夠”見(jiàn)詞發(fā)音”。短短的入門(mén)，學(xué)的好，就可以地道流利地讀出所有的西班牙文章,這是第一關(guān)！西班牙諺語(yǔ)中把最難做的事情比做”學(xué)漢語(yǔ)”,可見(jiàn)有中文水平的人學(xué)西班牙不是成了最容易的事了?

2.西班牙語(yǔ)的小舌音，卷舌連續(xù)抖動(dòng)的r、rr是中國(guó)人的難點(diǎn)，竅門(mén)有三。一、發(fā)音前多加上“德拉”；二、利用漱口的時(shí)候，多延時(shí)5分鐘——“嘟魯魯”；三、堅(jiān)持2-4周利用上下班和無(wú)人的時(shí)候，練習(xí)卷舌，以上三點(diǎn)定會(huì)讓你有“西班牙”味！還有些音是要聲帶鎮(zhèn)動(dòng)的，要注意！

3.掌握西班牙語(yǔ)動(dòng)詞的變位也是個(gè)要死記硬背，熟能生巧的活！他的變化是為了口語(yǔ)交流中大量的省略主語(yǔ)，口語(yǔ)的方便帶來(lái)的動(dòng)詞變位頭痛是每一個(gè)有志學(xué)好西班牙語(yǔ)的人要克服的難關(guān)。有人說(shuō)：“流利地讀，熟練變位”掌握好了，西班牙語(yǔ)就學(xué)會(huì)了一半啊！初學(xué)者就沒(méi)有白學(xué)！你也知道了重點(diǎn)在哪里了，可以集中精力去攻哪一塊了。

4.有點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)西班牙語(yǔ)單詞在多數(shù)主要單詞詞干上非常接近，這樣大家學(xué)習(xí)起來(lái)又省了些勁！

5.學(xué)習(xí)任何外國(guó)語(yǔ)，要以模仿開(kāi)口為優(yōu)先，背會(huì)一句就應(yīng)用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語(yǔ)法一堆，就是不敢開(kāi)口！講錯(cuò)了，因?yàn)槟闶峭鈬?guó)人，別人的背景比你大，所以人家仍然能聽(tīng)懂你，就象外國(guó)人講漢語(yǔ)，即使很不準(zhǔn)，你也能聽(tīng)懂，搞明白，會(huì)原諒他的不標(biāo)準(zhǔn)的。膽子大是第一啊，有人說(shuō)過(guò)，你學(xué)外語(yǔ)多數(shù)都不是為了當(dāng)電臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)播音員吧，何況，即使母語(yǔ)能挑上當(dāng)播音員的又有幾個(gè)？降低標(biāo)準(zhǔn)，抓住重點(diǎn)，能繞開(kāi)你學(xué)語(yǔ)言的誤區(qū)！

6.西班牙語(yǔ)的五個(gè)元音發(fā)音固定,且有較大的獨(dú)立性.兩個(gè)元音連在一起時(shí)不能按照漢語(yǔ)拼音拼讀,如ao要發(fā)”啊奧”不能發(fā)”熬”;字母”B”與”V”發(fā)音完全一樣。

7.西班牙鍵盤(pán)輸入法:打開(kāi)”控制面板”,找到”區(qū)域選項(xiàng)”打開(kāi),選中”西班牙語(yǔ)(西班牙)”,點(diǎn)”應(yīng)用”,就行了.關(guān)于”?,?”是”分號(hào)”鍵,重讀音輸入”á”等,按”點(diǎn)”號(hào)鍵再按相應(yīng)的元音即。

8.學(xué)習(xí)音節(jié)的化分,可以借助聽(tīng)有歌詞的西班牙語(yǔ)流行音樂(lè)方法.發(fā)音要注意重讀,有的時(shí)候發(fā)錯(cuò)了重音也會(huì)造成詞義的錯(cuò)誤,例如:papa(土豆)的重音節(jié)在第一個(gè)音節(jié)上,而papá(爸爸)的重音節(jié)在第二個(gè)音節(jié)上,發(fā)錯(cuò)了不是成了大笑話了.按發(fā)音規(guī)則重讀的詞是不需要在重讀音節(jié)上標(biāo)注重讀音符號(hào)的,如果不按發(fā)音規(guī)則例外的是需要在重讀音節(jié)上標(biāo)注重讀音符號(hào)的,因?yàn)橥�一詞發(fā)音不同詞義不同,在書(shū)面中就必須標(biāo)注出來(lái)。

9.西班牙語(yǔ)是重發(fā)音韻率的語(yǔ)言,所以什么名詞的陰陽(yáng)性啦,復(fù)數(shù)啦,形容詞啦,冠詞啦,動(dòng)詞變位啦等一系列的都要隨著變,初學(xué)者頭都大.其實(shí),掌握了規(guī)律,大多數(shù)是按發(fā)音規(guī)則詞尾變化的,這樣發(fā)起音來(lái)比較押韻,有節(jié)奏感.這就是為什么,西班牙歌曲好聽(tīng),西班牙歌唱家蜚譽(yù)全球的門(mén)道了!

西語(yǔ)背單詞APP常見(jiàn)問(wèn)題

關(guān)于詞匯：當(dāng)閱讀文章中出現(xiàn)tres estrellas en la guía Michelin ,（estrella：star星星，明星）,我會(huì)拓展講解un hotel de cinco estrellas（5-star hotel）,la estrella de cine(movie star) 等等和estrella有關(guān)的表達(dá)幫助學(xué)生理解和加深印象，拓展詞匯。關(guān)于語(yǔ)法：通常我會(huì)先講語(yǔ)法的格式，變位，再講用法，然后放到課文中去講解，就當(dāng)復(fù)習(xí)了，我會(huì)在網(wǎng)上搜索很多練習(xí)題給學(xué)生做，課上做了講解之后，還會(huì)布置作業(yè)給學(xué)生課后做完，下一節(jié)課講解。于是這樣由易到難，一遍一遍地代入講解，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法的運(yùn)用就越來(lái)越熟練。關(guān)于作文：我會(huì)給學(xué)生布置寫(xiě)作文，在每節(jié)課上課前給學(xué)生點(diǎn)評(píng)作文，把作文的語(yǔ)法錯(cuò)誤給學(xué)生分析之后，要學(xué)生改正錯(cuò)誤以后再把糾正過(guò)后的版本給我看，這樣就大大減少了下一次犯同樣錯(cuò)誤的概率，學(xué)生的作文也就越寫(xiě)越好。關(guān)于口語(yǔ)：口語(yǔ)是中國(guó)學(xué)生的難點(diǎn)，但是在我的課堂上學(xué)生們口語(yǔ)表達(dá)會(huì)比較多，每學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)要學(xué)生舉一反三，并會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生圍繞一個(gè)主題盡可能多的用西語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)我會(huì)記錄下學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中的講得不對(duì)的地方，在學(xué)生講完之后作出點(diǎn)評(píng)并讓學(xué)生用正確的表達(dá)造句，對(duì)于學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，我會(huì)做到以鼓勵(lì)為主，我常告訴學(xué)生，口語(yǔ)一定要在少犯錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上盡可能地多說(shuō)，在考試時(shí)考官也是根據(jù)你所說(shuō)的東西來(lái)判斷你掌握了多少知識(shí)。流利的表達(dá)是平時(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的積累，逼自己多說(shuō)，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，越說(shuō)越敢說(shuō)，越說(shuō)越能說(shuō)。關(guān)于聽(tīng)力：聽(tīng)力是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，但其實(shí)也并不是那么難，給學(xué)生輸入了一定的基礎(chǔ)知識(shí)之后，再給學(xué)生們放聽(tīng)力。從A1級(jí)別的很少和較簡(jiǎn)單聽(tīng)力到A2級(jí)別的每節(jié)課都有聽(tīng)力，學(xué)生是需要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程的。我一般會(huì)把聽(tīng)力部分放在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，作為對(duì)于知識(shí)的鞏固與提升，因?yàn)楸娝�周知西班牙語(yǔ)語(yǔ)速很快，聽(tīng)力也是一個(gè)大大的難點(diǎn)，但是根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們?cè)趯?duì)于語(yǔ)法的變位和用法掌握得不錯(cuò)的基礎(chǔ)上，聽(tīng)力是可以聽(tīng)出大部分的，每一次聽(tīng)力我都會(huì)先給學(xué)生放2-3遍，對(duì)完答案以后和學(xué)生一起聽(tīng)一遍，對(duì)于學(xué)生不懂的題目我會(huì)在具體的聽(tīng)力位置停一下，講解一遍以后再?gòu)念^到尾連續(xù)地放一遍，這樣學(xué)生們都能聽(tīng)懂聽(tīng)力并且不會(huì)帶著疑問(wèn)離開(kāi)課堂，除此之外，我還會(huì)把原文發(fā)給學(xué)生并要求他們?cè)谡n后看原文聽(tīng)?zhēng)妆�，�?tīng)力是難，但是只要每一次比前一次要聽(tīng)懂得多一點(diǎn)，就是很大的進(jìn)步。