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語;提供成語的拼音、成語詞語解釋、出處、用法,可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和掌握成語的用法,適合小學(xué)、初中、高中的學(xué)生使用。
2、每日一學(xué):每日推薦一個新成語,讓孩子在點(diǎn)滴中積累成語。
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一、勤抄多默,注意鞏固。
首先要多讀書籍報刊。在閱讀書籍報刊時,做摘記、筆記,從中積累詞語。摘抄詞語時可以先摘抄,后整理。就是先摘抄一下來,積累多了再分類整理,如分類成表示動作的,形容容貌的,成語、俗語、諺語、歇后語、慣用語等。也可以先分類,摘抄時就按類歸入。對摘抄的詞語要多讀、多思、多抄、多默寫。使這些詞語能真正嫻熟于心,應(yīng)用時才能得心應(yīng)手。
二、勤查多問,注意理解。
摘抄了詞語還要能真正理解這些詞語的意思,知曉它的感情色彩和使用范圍等。所以應(yīng)該勤查字典、詞典;還可以有計(jì)劃地閱讀字(詞)典,如規(guī)定每天查幾個字或者瀏覽幾頁字典來積累詞語。
三、勤練多想,注意運(yùn)川。
摘抄詞語的目的在于應(yīng)用,應(yīng)用不僅可以加深對詞語的理解,而且有益于鞏固記憶,發(fā)展語言。如作文時要多在推敲用詞上下功夫,盡量在近義詞群中選出最能準(zhǔn)確表達(dá)的詞語來。又如作文時結(jié)合瀏覽自己的詞語本子,也可以幫助你把最準(zhǔn)確的詞語用上去,豐富表達(dá)手段。
四、擴(kuò)大積累,注意美文佳句。
積累詞語,不應(yīng)僅局限在詞語的范圍里。有些佳句,可以把整句甚至幾句抄下來;有些美文不長,也可以把整篇文章抄下來,供反復(fù)品味賞讀。這樣,在閱讀中你一定會積累起豐富的詞語,增強(qiáng)運(yùn)用語言的能力。
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