更新:2021-12-27 12:1
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專為小學生所打造的奧數(shù)學習平臺,覆蓋一到六年級奧數(shù)知識點,培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維邏輯能力,給孩子建立數(shù)學空間思維,開發(fā)智力.
數(shù)字規(guī)律、辨別真?zhèn)巍⒎钟蛦栴}、神奇的色子、排列組合、瓶子里的飲料
巧求周長、足球比賽、切蛋糕、寶石的顏色、老師的課程、方陣問題
等差數(shù)列、九宮格、平面圖形計數(shù)、數(shù)字迷、周期問題、植樹問題
移多補少、統(tǒng)籌安排、年齡問題、等量代換、行程問題、鋸木頭、圖形規(guī)律
1.奧數(shù)思維:經(jīng)典奧數(shù),刺激思維,開發(fā)幼兒潛能;培養(yǎng)孩子的邏輯思維、觀察、分析、辨別、解決問題能力;
2.知識林:通過動畫數(shù)學故事的形式,細致講解基礎數(shù)理知識;將靜態(tài)知識化為動態(tài)知識,發(fā)展其數(shù)學思維,并有效提升幼兒的思維能力。
3.智力游戲:以游戲與數(shù)學相結合,上百個數(shù)學游戲,在玩游戲的過程中掌握知識,全面拓展觀察,思維能力;通過游戲使孩子獲得有關數(shù)字、物體形狀、數(shù)量以及空間、時間,形狀等方面的感性認識。
1、眾多課程內(nèi)容如等差數(shù)列、九宮格、排列組合、巧求周長等等。
2、以小朋友喜歡的動畫進行教學讓小朋友在輕松快樂的模式里學習奧數(shù)。
3、以尋寶過關的方式提高孩子的益智力,有三十多組探險益智游戲融合。
小孩七歲學奧數(shù)比較合適。
孩子一般在七歲小學三年級左右開始學奧數(shù)最好,如果過早的學習奧數(shù)可能小孩子無法理解奧數(shù)的相關知識,在奧數(shù)學習上會有一定的困難而在七歲的小孩子已經(jīng)掌握基本的學習奧數(shù)的能力。
同時,處于這個階段的孩子好奇心比較重,對于探索奧數(shù)知識上也會非常感興趣,對于他們開始在奧數(shù)上的學習是非常具有優(yōu)勢的。
在七歲階段的孩子,也能夠理解奧數(shù)中的基礎知識,對于奧數(shù)的理解和分析上也具有一定的能力,不像年紀小的孩子還無法理解奧數(shù)相關的知識,而且在這個年紀學習奧數(shù)也能夠更好的為下階段孩子的學習打下良好的基礎,讓孩子對于奧數(shù)更感興趣。
國際奧數(shù)是小眾的,最大的目的不是鍛煉普通孩子的思維,而是選拔早期數(shù)學專業(yè)人才,向數(shù)學研究隊伍輸送。奧數(shù)的題目,常規(guī)解法一般要涉及本科以上的數(shù)學知識,所以對于不掌握這些知識的選手來說,成功的關鍵是發(fā)散、聯(lián)想和創(chuàng)新,是不走尋常路。這些正是數(shù)學研究中最寶貴的東西。
1. 學習奧數(shù)是一種很好的思維訓練。奧數(shù)包含了發(fā)散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等二十幾種思維方式。通過學習奧數(shù),可以幫助孩子開拓思路,提高思維能力,進而有效提高分析問題和解決問題的能力,與此同時,智商水平也會得以相應的提高。
2. 學習奧數(shù)能提高邏輯思維能力。奧數(shù)是不同于且高于普通數(shù)學的數(shù)學內(nèi)容,求解奧數(shù)題,大多沒有現(xiàn)成的公式可套,但有規(guī)律可循,講究的是個“巧”字;不經(jīng)過分析判斷、邏輯推理乃至“抽絲剝繭”,是完成不了奧數(shù)題的。所以,學習奧數(shù)對提高孩子的邏輯推理和抽象思維能力大有幫助
3. 為中學學好數(shù)理化打下基礎。等到孩子上了中學,課程難度加大,特別是數(shù)理化是三門很重要的課程。如果孩子在小學階段通過學習奧數(shù)讓他的思維能力得以提高,那么對他學好數(shù)理化幫助很大。小學奧數(shù)學得好的孩子對中學階段那點數(shù)理化大都能輕松對付。
4. 學習奧數(shù)對孩子的意志品質(zhì)是一種鍛煉。大部分孩子剛學奧數(shù)時都是興趣盎然、信心百倍,但隨著課程的深入,難度也相應加大,這個時候是最能考驗人的:少部分孩子憑著天分,憑著在困難面前的百折不撓和愈挫愈堅的毅力,堅持了下來、學了進去、收到了成效;一部分孩子在家長的“威逼利誘”之下,硬著頭皮熬了下來;不少孩子更是或因天資不足、或懼怕困難、或受不了這份苦、再或是其它原因而在中途打了退堂鼓。我以為,只要能堅持學下來,不論最后取得什么樣的結果,都會有所收獲的,特別是對孩子的意志力是一次很好的鍛煉,這對他今后的學習和生活都大有益處。
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