火花學(xué)院科學(xué)可視化系列教育叢書,本書以物理新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),利用可動態(tài)交互的AR、互動微件等新媒體技術(shù),提供以可視化教學(xué)為核心,體現(xiàn)“物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”的核心素養(yǎng),兼具交流研討、科學(xué)探究、拓展延伸等功能的體系化可視化的教學(xué)用書。
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本書分為波粒二象性、原子結(jié)構(gòu)、原子核、核能四個部分,從介紹波粒二象性開始,進一步介紹組成物體的原子和原子核,揭開了微觀世界神秘的面紗。對原子核和基本粒子也作了簡要的介紹。
現(xiàn)代原子物理學(xué)的基本理論主要是由德布羅意、海森伯、薛定諤、狄里克萊等所創(chuàng)建的量子力學(xué)和量子電動力學(xué)。它們與經(jīng)典力學(xué)和經(jīng)典電動力學(xué)的主要區(qū)別是:物理量所能取的數(shù)值是不連續(xù)的;它們所反映的規(guī)律不是確定性的規(guī)律,而是統(tǒng)計規(guī)律。
應(yīng)用量子力學(xué)和量子電動力學(xué)研究原子結(jié)構(gòu)、原子光譜、原子發(fā)射、吸收、散射光的過程,以及電子、光子和電磁場的相互作用和相互轉(zhuǎn)化過程非常成功,理論結(jié)果同最精密的實驗結(jié)果相符合。
微觀客體的一個基本性質(zhì)是波粒二象性。粒子和波是人在宏觀世界的實踐中形成的概念,它們各自描述了迥然不同的客體。但從宏觀世界實踐中形成的概念未必恰巧適合于描述微觀世界的現(xiàn)象。
現(xiàn)在看來,需要粒子和波動兩種概念互相補充,才能全面地反映微觀客體在各種不同的條件下所表現(xiàn)的性質(zhì)。這一基本特點的另一種表現(xiàn)方式是海森伯的測不準(zhǔn)原理:不可能同時測準(zhǔn)一個粒子的位置和動量,位置測得愈準(zhǔn),動量必然測得愈不準(zhǔn);動量測得愈準(zhǔn),位置必須測得愈不準(zhǔn)。
量子力學(xué)和量子電動力學(xué)產(chǎn)生于原子物理學(xué)的研究,但是它們起作用的范圍遠遠超出了原子物理學(xué)。量子力學(xué)是所有微觀、低速現(xiàn)象所遵循的規(guī)律,因此不僅應(yīng)用于原子物理學(xué),也應(yīng)用于分子物理學(xué)、原子核物理學(xué)以及宏觀物體的微觀結(jié)構(gòu)的研究。量子電動力學(xué)則是所有微觀電磁現(xiàn)象所必須遵循的規(guī)律。直到現(xiàn)在,還沒有發(fā)現(xiàn)量子電動力學(xué)的局限性。
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