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2016大學生頂崗實習報告(含封面)

2016大學生頂崗實習報告(含封面)word格式免費下載

  • 大小：63KB
  • 語言：中文
  • 平臺：WinAll
  • 更新：2015-12-17 10:10
  • 等級：
  • 類型：素材下載
  • 網(wǎng)站：http://m.californiadebtcollectionlawyers.com
  • 授權：免費軟件
  • 廠商：
  • 產(chǎn)地：國產(chǎn)軟件
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實習，可以增加自己的工作經(jīng)驗，能夠?qū)W習到平時在上課的時候?qū)W不到的東西。把理論和實際聯(lián)系起來的好方法。今天東坡小編為大家?guī)硪环?strong>2016大學生頂崗實習報告，總共有6頁，含封面哦！

頂崗實習是學校安排在校學生實習的一種方式。非基礎教育學校學生畢業(yè)前通常會安排學生進行實習，方式有集中實習、分散實習、頂崗實習等。

頂崗實習與一般實習實訓的區(qū)別及原則

不同于普通實習實訓，頂崗實習需要完全履行其崗位的全部職責。頂崗實習一般安排在學生在校學習的最后一年，這是符合教育規(guī)律的。學生在校經(jīng)過一個理論知識準備的階段之后，頂崗實習才會有意義。為了安排集體頂崗實習而壓縮必要的課程，必然會影響學生的前期知識儲備。一個對崗位懵然無知的學生，不僅不能很快適應實習崗位，在一些機械操作性的崗位上，還可能因為缺乏相應理論和知識，危及人身安全。而企業(yè)在接收這樣的學生實習時，也必須投入更多資源，不但會提高成本，甚至自身的生產(chǎn)也會被拖累。這樣的實習生，企業(yè)當然不愿意接收。

頂崗實習的基本原則

學校在組織學生頂崗實習時，應嚴格按照專業(yè)對口的原則。如果學校僅僅將學生視為廉價勞動力，甚至以此作為激發(fā)企業(yè)提供崗位的動力，不僅與其制定的人才培養(yǎng)目標相背離，這樣的“校企合作”也是不可能持續(xù)的。將頂崗實習轉(zhuǎn)化為簡單勞動，不但不能達到學校設計的目的，還會使學生對實習失去興趣，從而影響其對本職業(yè)的正確認知。

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