五年級(jí)上冀教版大自然你好ppt課件

大自然你好是張海迪寫給小朋友的一封信，這篇文字會(huì)給小朋友很深的感觸，教會(huì)他們?nèi)绾胃�加�?jiān)強(qiáng)的看待生命，一種積極向上的生命力量在孩子身上扎根，受益頗深。

大自然你好教學(xué)反思篇

《大自然你好》是張海迪給小朋友的一封信，從文章中我們看到一個(gè)用愛(ài)支撐的生命，深深感受到了“即使翅膀斷了，心也要高高飛翔。”所蘊(yùn)涵的一種積極向上的生命力量。

回信從“我”年歷到“佳洛特”和小狗在院中玩耍談起，我同院的小朋友逗著他可愛(ài)的小黃狗。例如：我像他這么大的時(shí)候，有一雙能夠跳的腿，說(shuō)不定比他玩得帶勁兒，對(duì)普通人來(lái)說(shuō)是多么平常的小事。在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生感受一下，對(duì)海迪姐姐這樣的殘疾人有個(gè)被禁錮的身軀，對(duì)自由的渴望。通過(guò)誦讀、品讀等多種方式。

從課文中寫海迪姐姐聽說(shuō)小鷗去不了舅舅家深感同情，這將孩子與大自然阻隔了。

父母給小鷗的關(guān)愛(ài)猶如病魔給海迪的羈絆。在教學(xué)課文時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)張海迪姐姐翅膀斷了，但她的心是高高地飛翔，一雙渴望自由的眼睛在黑夜里透過(guò)玻璃注視著高遠(yuǎn)的天空，閃爍的星星，在與他們對(duì)話、交流。是作者內(nèi)心的表白，是大自然給了她生活的信心和勇氣，是大自然給了她帶來(lái)生活的希望我們應(yīng)該真誠(chéng)地向大自然高喊一聲：“我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美麗的大自然�！�

課文講完了，感覺(jué)好了很多，自己的狀態(tài)有了改善，孩子們也精神了很多，看來(lái)問(wèn)題真的是在自己身上呀!

大自然你好作家介紹

張海迪，1955年出生在山東文登的一個(gè)知識(shí)分子家庭。5歲的時(shí)候，張海迪因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。 

在病魔的威脅下，張海迪更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長(zhǎng)生命。她在日記中寫到：“我不能碌碌無(wú)為地活著，活著就要學(xué)習(xí)，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻(xiàn)給人民。”

 先后創(chuàng)作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》、《絕頂》、《美麗的英語(yǔ)》及翻譯《海邊診所》等一百多萬(wàn)字作品。

學(xué)習(xí)思路

一、復(fù)習(xí)引入，指點(diǎn)學(xué)法。

聯(lián)系本單元學(xué)習(xí)過(guò)的前三篇課文，回憶前三篇課文主要講了什么？從三篇課文中你明白了什么？

說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)本篇課文？  

二、熟讀課文，自主學(xué)習(xí)。

自由朗讀，同桌對(duì)讀，達(dá)到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。

思考：本篇課文的大意是什么？與前三篇課文有什么聯(lián)系？側(cè)重點(diǎn)有什么不同？本課的最大特點(diǎn)是什么？

三、精讀研討，交流收獲。

作者提出了哪些有關(guān)自然知識(shí)的問(wèn)題？搜集資料解答這些問(wèn)題。