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圖形的放大與縮小課件

圖形的放大與縮小課件免費(fèi)版

  • 大。2.1M
  • 語言:中文
  • 平臺:WinAll
  • 更新:2018-11-06 11:45
  • 等級:
  • 類型:老師ppt模板
  • 網(wǎng)站:暫無
  • 授權(quán):免費(fèi)軟件
  • 廠商:
  • 產(chǎn)地:國產(chǎn)軟件
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圖形的放大與縮小課件是小編整理的一款免費(fèi)的數(shù)學(xué)課件,通過這個課件,學(xué)生可以更好地理解課堂內(nèi)容,老師也可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)了解!

圖形的放大與縮小課件

ppt預(yù)覽

教學(xué)反思

圖形的放大與縮小,是空間與圖形中的一類知識,同時是圖形的一種變換,其特點(diǎn)是:圖形的形狀不變,大小發(fā)生了變化。知識本身對孩子們來說并不難,因?yàn)閷W(xué)生具有一定的生活經(jīng)驗(yàn),對于圖形的放大與縮小,只停留在感性的方面。而圖形的放大與縮小,是指按一定的比將圖形的每一條邊同時放大與縮小。課前,如何讓孩子們能抓住其本質(zhì),如何能讓孩子和已有的感性認(rèn)識引起沖突,我設(shè)計了這樣的情境:我首先出示了一張動物圖片,但鼠標(biāo)變成小斜線時,我拖動鼠標(biāo),圖片會放大;當(dāng)鼠標(biāo)變成上下箭頭的時候,我拖動鼠標(biāo),圖片的長會放大,寬不變;當(dāng)鼠標(biāo)變成左右箭頭的時候,我再拖動鼠標(biāo),圖片的寬會放大,長不變。這種圖片間的對比,孩子們對于圖片不僅僅停留在表面,他們通過觀察、對比、交流,對于圖片的放大有了更深刻的理解。

有了對發(fā)大于縮小有了更深的理解后,我放手讓孩子們獨(dú)立嘗試完成書上呈現(xiàn)的例題,發(fā)現(xiàn)正確率在90%,對于特殊的圖形三角形的放大,你是怎么做的?小組交流自己的看法,然后班里匯報,這里我質(zhì)疑:三角形的斜邊也放大到原來的2倍嗎?你怎么知道的?從而突破了本節(jié)課的難點(diǎn),整個學(xué)習(xí)過程中,突出了學(xué)生的主動性,突出了數(shù)學(xué)思考。

不足之處:圖形的放大與縮小時兩種不同的圖形變化,表示放大與縮小的比表示的意義也不同,是學(xué)生比較容易混淆的地方,尤其在綜合性的聯(lián)系中,放大與縮小是以誰為標(biāo)準(zhǔn)的也容易混淆。因此孩子們的分析問題、動手操作的能力還有待于培養(yǎng)。

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