中小學(xué)生家庭教育課堂觀后感1.0完整版

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)安全教育已經(jīng)在各個(gè)地區(qū)開始展開，讓很多學(xué)生知道了沉迷網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的種種危害,小編同時(shí)也提供相應(yīng)的觀后感。讓青少年可以正確上網(wǎng)，采用青少年的保護(hù)機(jī)制上網(wǎng)，面對(duì)各種陷阱危險(xiǎn)能夠及時(shí)的采取最好最適合的措施來(lái)讓自己更加的安全

中小學(xué)生家庭教育課堂觀后感介紹

中小學(xué)生家庭教育與網(wǎng)絡(luò)安全觀后感是為全國(guó)的家長(zhǎng)提供的家庭網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，同時(shí)也提供相應(yīng)的觀后感。讓青少年可以正確上網(wǎng)，采用青少年的保護(hù)機(jī)制上網(wǎng)，

不容易被一些不健康，不合適的資訊和輿論帶偏，也會(huì)讓沉迷網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)氣進(jìn)行改善，進(jìn)到家庭教育的義務(wù)。

中小學(xué)生家庭教育課堂觀后感特色

1.不僅有這不同年齡段的學(xué)習(xí)資料。而且所以的教學(xué)都是和學(xué)校的課程是同步的；

2.你需要學(xué)習(xí)那門科目你只需要在搜索欄中輸入你想學(xué)習(xí)的項(xiàng)目就可以了。

中小學(xué)生家庭教育課堂觀后感功能

1.在線課程提供課程管理，所有課程都可以在軟件中查看，支持播放功能，您可以在已拍攝的課程界面上單擊播放；

2.課程中心，在線問題庫(kù)，新聞信息，問答社區(qū)，主題分類，課程時(shí)間表，我的新聞。

中小學(xué)生家庭教育課堂觀后感優(yōu)勢(shì)

1、低年段采用“動(dòng)漫”形式、高年段采用“微電影”形式，提高學(xué)生自覺維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家安全的法律意識(shí)。

2、“護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全系列課堂”視頻：采用“動(dòng)漫”形式，提高學(xué)生保護(hù)個(gè)人信息、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺凌等網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

3、“國(guó)家秘密關(guān)系你我他”視頻：采用“動(dòng)漫”形式，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)如何保守國(guó)家秘密，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家安全，人人有責(zé)的使命感。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)中小學(xué)生發(fā)展的積極影響

網(wǎng)絡(luò)的普及讓中小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及社會(huì)交往等方面都變的更加便利，不僅拉近了學(xué)生們與朋友的距離，更是拉近了與知識(shí)、與新鮮事物的距離。那么當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)在快速推進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)文明的同時(shí)，也對(duì)人們的傳統(tǒng)道德觀念以及人們思維方式都產(chǎn)生顛覆式的影響。

1.有利于增強(qiáng)中小學(xué)生道德素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)的信息多樣化不斷豐富了德育內(nèi)容，促進(jìn)了德育教育手段的現(xiàn)代化。在網(wǎng)絡(luò)上有很多積極正面的知識(shí)、案例和事件等等。例如最近發(fā)生的新冠狀病毒事件，中小學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)瀏覽，看到網(wǎng)友們都在積極號(hào)召捐贈(zèng)口罩，大家互相加油互相打氣。從這些事件、言論中培養(yǎng)愛國(guó)主義，學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)她人、樂于幫助她人，從小便樹立起奉獻(xiàn)社會(huì)的道德觀念。能夠關(guān)注社會(huì)現(xiàn)狀和時(shí)事新聞，有利于幫助中小學(xué)生強(qiáng)化自身的道德主體意識(shí)和地位,，有利于其形成良好的道德品質(zhì)。

2.有利于滿足中小學(xué)生交流和理解的需求

中小學(xué)生年紀(jì)小，需要關(guān)懷和情感的庇護(hù)。她們喜歡并且樂于和別人分享自己的快樂，有苦惱和煩悶是也需要?jiǎng)e人的傾聽和支持。在以往人與人互相之間分享快樂并不是一件難事，但是碰到一些難言之隱就很難得到傾訴，中小學(xué)生們?nèi)狈︶尫诺耐緩交蛟S就只能憋在心里。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬世界，朋友或者是互不相識(shí)的網(wǎng)友都可以在網(wǎng)絡(luò)上相互聯(lián)系和交流，一起討論有趣的話題，傾訴自己的煩惱，網(wǎng)友甚至也能變朋友。正是因?yàn)檫@種網(wǎng)絡(luò)交流的虛擬性，反而避免了大家在正面交流時(shí)一不小心產(chǎn)生的摩擦與傷害，為學(xué)生們提供了嶄新的情感滿足和信息獲取的場(chǎng)所。中小學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)可以不斷擴(kuò)展自己交流溝通的平臺(tái)，在現(xiàn)實(shí)生活中不被理解的想法也可以在網(wǎng)絡(luò)上得到傾訴，實(shí)現(xiàn)交流的自由化。許多中小學(xué)生都是獨(dú)生子女，因?yàn)榧抑腥狈ν�齡朋友的陪伴，在心理上會(huì)更加渴望人交往。因?yàn)槿狈��?shí)際交往的經(jīng)驗(yàn)，在交往技能上也會(huì)有所欠缺，那么網(wǎng)絡(luò)就能給這些缺乏交往技能或者比較內(nèi)向的中小學(xué)生提供了一個(gè)相對(duì)比較寬松和平等的交往環(huán)境。

3.有利于提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)的包容性很強(qiáng)，信息千奇百怪，繁瑣雜多，有真有假。正是因?yàn)檫@種包容性導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)環(huán)境存在很大區(qū)別。那么中小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中獲取信息時(shí)就要學(xué)會(huì)思考和選擇。她們要能夠分辨信息的好壞和真假。在這過(guò)程中，中小學(xué)生獨(dú)立思考的能力也能夠得到鍛煉，對(duì)事物的分析和判斷能力也能得到提高。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛快發(fā)展，這種傳遞信息的高效率以及人與機(jī)器之間平等對(duì)話的新型社會(huì)交往關(guān)系，能夠引導(dǎo)和培養(yǎng)中小學(xué)生養(yǎng)成開放的現(xiàn)代觀念。網(wǎng)絡(luò)使人的空間距離不斷縮短，無(wú)形中擴(kuò)大了中小學(xué)生的交往范圍，為中小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展提供了練習(xí)場(chǎng)所，有利于中小學(xué)生的社會(huì)化。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中小學(xué)生發(fā)展的消極影響

1.網(wǎng)絡(luò)的不良信息容易弱化中小學(xué)生的道德意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感

互聯(lián)網(wǎng)信息多樣化使當(dāng)代中小學(xué)生的精神世界得到了極大地慰藉，只需一臺(tái)電腦或手機(jī)他們便可以接受來(lái)自世界各國(guó)各地的信息。然而正是因?yàn)檫@些無(wú)差別信息的任意傳播，一些“鍵盤手”的不良言行和網(wǎng)絡(luò)上形形色色的各種“誘惑”也充斥著網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生們的生活，對(duì)于一些自我控制能力和分辨能力弱且好奇心強(qiáng)的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就很容易受到“蠱惑”，從而導(dǎo)致中小學(xué)生們喪失了基本的道德行為準(zhǔn)則和規(guī)范。根據(jù)有關(guān)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)信息當(dāng)中有47%是與色情相關(guān)的內(nèi)容，有將近六成的青少年會(huì)無(wú)意中接觸到網(wǎng)絡(luò)上的不良信息。還有相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容的青少年有將近一半以上存在性犯罪的動(dòng)機(jī)。就因?yàn)檫@種不良信息會(huì)弱化一些缺乏意志力和引導(dǎo)的中小學(xué)生思想道德意識(shí)，從而使青少年犯罪的概率大大增加。

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中言行和交往的自由度大大高于現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)交往，不需要考慮到自己的身份、對(duì)方的承受能力以及一些社會(huì)道德的“約束”，因此呈現(xiàn)出一種絕對(duì)自由狀態(tài)，使中小學(xué)生的道德認(rèn)知產(chǎn)生了負(fù)面影響。因?yàn)槭艿交ヂ?lián)網(wǎng)上信息隱私的保護(hù)，中小學(xué)生很容易在網(wǎng)絡(luò)上放縱自己的言論和行為，以自身意愿為首要做想做的事，說(shuō)想說(shuō)的話，將社會(huì)責(zé)任拋到一邊。中小學(xué)生分辨不清，以為網(wǎng)絡(luò)上做任何事情都不犯法，自我約束的能力大大減弱，在網(wǎng)上的不良行為也逐漸增多。

2.不良網(wǎng)絡(luò)信息不利于中小學(xué)生“三觀”的形成

因?yàn)橹行�學(xué)生年級(jí)小，正確的“三觀”還在慢慢的成長(zhǎng)完善當(dāng)中，而他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上又很容易接觸到一些不負(fù)責(zé)論、“毀三觀”的思想觀念，這些不良思想的傳播在網(wǎng)絡(luò)上沒有限制，對(duì)于一些自我分辨和控制力差的人而言是非常不利的。在學(xué)校受到教育形成的良好思想道德品質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)上缺乏一定社會(huì)責(zé)任感的言行互相沖突，導(dǎo)致中小學(xué)生在思想上互相矛盾、混亂，且他們的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀發(fā)生傾斜，或出現(xiàn)一些快樂和金錢至上、崇洋媚外等不良思想。

3.不良網(wǎng)絡(luò)信息不利于中小學(xué)生的心理健康素質(zhì)發(fā)展

若中小學(xué)生無(wú)法權(quán)衡網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)占自己生活的比重，便容易因?yàn)殚L(zhǎng)期上網(wǎng)而忽略生活中的家人、朋友以及學(xué)習(xí)等。導(dǎo)致人際情感上的淡漠，對(duì)社會(huì)的顯示產(chǎn)生不認(rèn)可逃避的心理。現(xiàn)在流行的 “網(wǎng)戀”以及網(wǎng)絡(luò)聊天還會(huì)引發(fā)中小學(xué)生一系列的感情糾葛問題，因?yàn)闊o(wú)法正確區(qū)分和看待自己的情感，中小學(xué)生容易沖動(dòng)，容易受到傷害，對(duì)其心理健康發(fā)展都是極其不利的。網(wǎng)絡(luò)還具有上癮的特質(zhì)，中小學(xué)生無(wú)法抗拒這種吸引力，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等，會(huì)使中小學(xué)生變得敏感、厭學(xué)、懶惰、不服從社會(huì)規(guī)范等情況。

4.網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會(huì)化的“不足”

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的，在這種形式上的社會(huì)交往大大減少了互動(dòng)雙方諸多社會(huì)化特性，帶有“去社會(huì)化”的特征，這和生活中能產(chǎn)生大量社會(huì)性行為的真實(shí)社交有很大差別。中小學(xué)生若長(zhǎng)期習(xí)慣于這種人機(jī)對(duì)話的模式，那么對(duì)其適應(yīng)社會(huì)的能力發(fā)展有很大的影響。在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于交往對(duì)象的身份以及真實(shí)性格等各方面的不了解，導(dǎo)致中小學(xué)生對(duì)社會(huì)角色的獲得能力也大大減弱。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往的虛擬和自由性很容易使人們的行為普遍失范，這對(duì)中小學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展是不利的，甚至?xí)��?dǎo)致其社會(huì)化失敗。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是新型技術(shù)，帶有多元化和多樣性，不管它給中小學(xué)生帶來(lái)了怎樣的影響，大家都應(yīng)該以積極向上的心態(tài)去面對(duì)它，主要是幫助中小學(xué)生去掌握正確使用互聯(lián)網(wǎng)的方式，提高學(xué)生的自我控制和信息分辨能力。以我們強(qiáng)大的主導(dǎo)能力來(lái)讓網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)而不是被其操控，我們要團(tuán)結(jié)學(xué)校、家庭和社會(huì)的力量，為中小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。