七彩課堂語(yǔ)文電子版2020人教版

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三年級(jí)書(shū)本介紹

《七彩課堂：語(yǔ)文（三年級(jí)下人教實(shí)驗(yàn)版）》特點(diǎn)：

學(xué)法指導(dǎo)：授人以魚(yú)不如授人以漁，指明學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。體現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念，幫你寫(xiě)好規(guī)范字，使你終身受益。

詞語(yǔ)導(dǎo)學(xué)：詞語(yǔ)積累，豐富知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

拓展延伸：積累知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高興趣。課文詳解：解析重點(diǎn)詞語(yǔ)，以詞帶句，以句帶篇全面詳細(xì)解析課文。

單元提升：?jiǎn)卧�總結(jié)——整理知識(shí)；單元?dú)w納——咀嚼知識(shí)；單元梳理——消化知識(shí)。一單元知識(shí)、技能、本領(lǐng)一網(wǎng)打盡，融入腦海。

考試熱點(diǎn)：出自名師。

小學(xué)語(yǔ)文怎么學(xué)

不僅是小學(xué)語(yǔ)文，甚至中高考應(yīng)試內(nèi)的語(yǔ)文都可以劃分為這幾大板塊：拼音識(shí)字、古詩(shī)詞、文言文、閱讀理解、和寫(xiě)作這幾大部分。

在小學(xué)階段，最讓孩子頭暈的大概就是拼音識(shí)字和看圖寫(xiě)話了。

低年級(jí)（一二年級(jí)）最重要的事讓孩子打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣和激發(fā)興趣。拼音、識(shí)字、朗讀是低年級(jí)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

拼音是促進(jìn)學(xué)生識(shí)字的工具，識(shí)字達(dá)到一定的數(shù)量，就可以進(jìn)行自主讀書(shū)。對(duì)于拼音、識(shí)字的學(xué)習(xí)要有一定的耐心，要尊重孩子從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的學(xué)習(xí)過(guò)程，堅(jiān)持在長(zhǎng)期的積累與實(shí)踐中鞏固夯實(shí)。

一、二年級(jí)不要單純地盯著孩子的成績(jī)，因?yàn)樾詣e、性格、年齡等原因，孩子們的智力發(fā)展水平和學(xué)習(xí)意識(shí)并不一致。在這個(gè)階段更應(yīng)該重視的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣、整潔書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、大聲朗讀的習(xí)慣，特別是勤于閱讀的習(xí)慣。

低年級(jí)的閱讀，建議大人能夠參與其中，陪伴引領(lǐng)，堅(jiān)持天天閱讀，常常交流，對(duì)于優(yōu)美的語(yǔ)段還可以積累背誦。習(xí)慣需要培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成之后潛意識(shí)就會(huì)變成自然而然的事情，以后讀書(shū)、學(xué)習(xí)就像每天呼吸一樣自然了。

三、四年級(jí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，語(yǔ)文課文由原來(lái)文字簡(jiǎn)單、情節(jié)單純轉(zhuǎn)向內(nèi)容有一定的深度，語(yǔ)文整體的學(xué)習(xí)內(nèi)容由字詞句向篇章過(guò)渡，字詞逐漸成為幫助讀通課文的工具。在這個(gè)時(shí)期，讓孩子逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要的。

放手讓孩子獨(dú)立完成識(shí)字任務(wù)，包括在預(yù)習(xí)的時(shí)候嘗試使用多種方法識(shí)字并注重詞語(yǔ)的積累。首先，詞語(yǔ)作為語(yǔ)言的組合元素，要像繁復(fù)的零件一樣存儲(chǔ)于孩子的腦海中，它是孩子將來(lái)語(yǔ)言表達(dá)的根基材料。其次，詞匯的積累來(lái)源于孩子豐富的課外閱讀，因此，孩子需要在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大量的課外閱讀。

注重經(jīng)典詩(shī)文的積累。三、四年級(jí)的孩子背誦能力強(qiáng)，而且樂(lè)于背誦，這是積累語(yǔ)言素材的有效途徑，為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。所以在整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，古詩(shī)文的積累和背誦占據(jù)重要的一席之地。

三、四年級(jí)最應(yīng)解決的問(wèn)題是保持寫(xiě)作的興趣。養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，捕捉自己感受深刻的瞬間記錄下來(lái)。對(duì)孩子的要求不要任意拔高，讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作，勤于練筆，這將對(duì)孩子今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。

在五六年級(jí)，是孩子自主學(xué)習(xí)，發(fā)展思維的黃金期。在閱讀中發(fā)展思維，重視孩子表達(dá)能力的培養(yǎng)。孩子開(kāi)始主動(dòng)探索學(xué)習(xí)廣闊的語(yǔ)文世界，并在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。開(kāi)始有意識(shí)的摘抄好詞好句，主動(dòng)記憶背誦好文好詩(shī)。孩子文學(xué)世界的大門(mén)這個(gè)時(shí)候就打開(kāi)了，讀書(shū)會(huì)成為孩子一生的樂(lè)趣。