TAGES:六年級語文下冊課件 24 個結(jié)果已找到,1-24
人教版小學(xué)語文六年級下冊回顧·拓展“交流平臺”的目的,一是引導(dǎo)學(xué)生閱讀外國文學(xué)作品,二是通過交流學(xué)習(xí)一些閱讀外國文學(xué)作品的方法!叭辗e月累”安排的內(nèi)容是積累諾貝爾文學(xué)獎獲獎作家作品中的雋語。目的是使學(xué)[ 查看詳細(xì) ]
人教版小學(xué)語文六年級口語交際習(xí)作三話題是“我的理想”,旨在讓學(xué)生在口語交際的過程中認(rèn)識到樹立理想的重要性,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感,習(xí)作是口語交際的自然延伸,題目就是《我的理想》,[ 查看詳細(xì) ]
《十六年前的回憶》通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶,展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì),表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。選編這篇課文的主要意圖,一是使學(xué)生借助課文,激[ 查看詳細(xì) ]
人教版人教版六年級下冊語文《回顧·拓展五》“交流平臺”包括兩個方面:一是交流對科學(xué)精神的理解和具體感受;二是交流小學(xué)六年語文學(xué)習(xí)的收獲和感受。日積月累這部分是關(guān)于工作方法、工作態(tài)度和工作精神方[ 查看詳細(xì) ]
人教版人教版六年級下冊語文《口語交際·習(xí)作五》安排的是辯論,辯題是“科技發(fā)展:利大還是弊大”,正方的立場是“利大”,反方的立場是“弊大”。習(xí)作是小學(xué)階段的最后一次,具有總結(jié)回顧的意義,編排有兩項教學(xué)內(nèi)[ 查看詳細(xì) ]
《我最好的老師》這篇課文的結(jié)構(gòu)清晰簡潔,詳細(xì)具體地描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學(xué)過程,概括簡略地描寫了此后的科學(xué)課成了一種“冒險”,最后描寫了“我”對懷特森先生的感激和贊揚(yáng)。選編這篇課文的目的,一[ 查看詳細(xì) ]
《真理誕生于一百個問號之后》是人教版六年級下冊語文第五單元的一課,選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律──“真理誕生于一百個問號之后”,從中感受、領(lǐng)悟到見微知著,獨立思考,鍥而不舍,不[ 查看詳細(xì) ]
《千年夢圓在今朝》課文重點敘述了中國首次載人航天飛行成功的經(jīng)過. 具體敘述了載人航天工程的艱巨和困難;廣大科技工作人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān);“神舟五號”的順利發(fā)射和成功返回及其偉[ 查看詳細(xì) ]
《跨越百年的美麗》這篇課文是贊美居里夫人的文章,文章以“美麗”為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn),實現(xiàn)了自己的人生價值。教學(xué)本課的重點一是聯(lián)系上下文理解[ 查看詳細(xì) ]
人教版小學(xué)語文六年級下冊口語交際·習(xí)作四話題是“學(xué)會生存”,激發(fā)學(xué)生珍愛生命,學(xué)會生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。能把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說清楚,并能發(fā)表自己的看法!皩W(xué)會生存”是本次習(xí)作的主題,[ 查看詳細(xì) ]
《湯姆·索亞歷險記》這篇課文是由《湯姆·索亞歷險記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個精彩片斷組成。梗概圍繞“歷險”,寫了湯姆的五次歷險!∵x編本文的目的,一是通過對課文的閱讀,了解這部外國名著的[ 查看詳細(xì) ]
人教版小學(xué)語文六年級下冊《魯濱孫漂流記》內(nèi)容是由梗概和精彩片段組成的,梗概按魯濱孫歷險的時間順序記敘,寫了“遇險島上”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”,突出了魯濱孫惡劣的生存環(huán)境,[ 查看詳細(xì) ]
《凡卡》這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事,反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運(yùn),揭露了當(dāng)時社會制度的黑暗。選編這篇課文,主要有三個目的:一是讓學(xué)生對外國文化有所了解,關(guān)注人物的悲慘命運(yùn);二是在[ 查看詳細(xì) ]
《賣火柴的小女孩》這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話,記敘了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事,深刻地控訴了當(dāng)時丹麥社會貧富懸殊的不合理性,揭露了專制社會的罪惡,表達(dá)了作者對小女孩悲慘命[ 查看詳細(xì) ]
小學(xué)語文六年級下冊《回顧·拓展三》主要回顧兩方面的內(nèi)容。一是回顧本組課文所記錄的革命先烈的感人事跡。交流時,學(xué)生可以著重回憶感動自己、震撼自己的一個片段、一個細(xì)節(jié),二是回顧本組課文寫法上的特點。本組課[ 查看詳細(xì) ]
《一夜的工作》這篇課文節(jié)選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》,作者在陪同周總理審閱一篇稿子時,目睹周總理一夜工作的情形,歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng),抒發(fā)了崇敬、愛戴周總理的思想感情。[ 查看詳細(xì) ]
《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講,全文篇幅不長,但內(nèi)容非常豐富、深刻,涉及到怎樣對待生死,對待批評,對待同志,對待困難等多方面的問題,而這些問題統(tǒng)統(tǒng)圍繞著[ 查看詳細(xì) ]
《燈光》這篇課文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神,說明今天的幸福生活來之不易。郝副營長借著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖,圖上畫著一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷入對[ 查看詳細(xì) ]
六年級下冊口語交際習(xí)作二交流平臺一是通過閱讀課外書和向長輩調(diào)查了解到的少數(shù)民族的節(jié)日風(fēng)俗;二是本組課文的表達(dá)方法及其他方面的收獲’;日積月累”安排了兩首古詩:宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《[ 查看詳細(xì) ]
六年級下冊口語交際習(xí)作二交流自己搜集到的民風(fēng)民俗,交流時做到內(nèi)容充實,表達(dá)流利。選擇的內(nèi)容可以是節(jié)日習(xí)俗,也可以是富有地方特色的服飾、飲食、民居或新穎、別致的民間工藝品;可以是課外閱讀時知道的,也可以[ 查看詳細(xì) ]
《和田的維吾爾人》課文首先講“我”在和田的一次經(jīng)歷,親身感受到維吾爾人特有的豪氣與樂觀!吧硥m暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切”,飛奔的馬車上“一個漢子嘶著沙啞的嗓子在迎風(fēng)引吭”。和田是新疆維吾爾人最為[ 查看詳細(xì) ]
《各具特色的民居》這是一片略讀課文,讓南北具有特色的民居,是一篇科普性較強(qiáng)的文章,讓孩子們了解客家民居和傣家竹樓的特點并學(xué)習(xí)抓住事物特點進(jìn)行敘述的說明方法。下面分享的是人教版六年級下冊各具特色的民居pp[ 查看詳細(xì) ]
《北京的春節(jié)》文章以時間為經(jīng)線,以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗,情趣盎然,學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當(dāng),推進(jìn)自然。語言表達(dá)樸實簡潔,生動[ 查看詳細(xì) ]
六年級下冊回顧拓展一“交流平臺”主要任務(wù)是:閱讀文章要學(xué)會獨立思考,形成自己的見解;在習(xí)作中運(yùn)用表達(dá)感受的方法。這兩個方面的內(nèi)容都是本單元教學(xué)的重點,“日積月累”安排了5句具有人生哲理的格言。下面帶來的[ 查看詳細(xì) ]