化學大師app

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化學大師app功能

偉大的教育在于喚醒， 而非灌輸。 元素周期表、化學方程式，玄妙無比，背后的神秘法則是什么？在這里，課程如好萊塢大片一般，精彩紛呈，學習過程如同游戲一樣，跌宕起伏，在這里，你能找到同樣愛智求真的小伙伴。化學大師，簡單，高效地將藝術(shù)、教育、科技完美融合！

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化學大師app用戶評價

1.@叫我學霸君：元素周期表， 化學方程式，這些死記硬背的定律都被講活了，好棒！

2.@玩轉(zhuǎn)魔方格：真的超級棒，第一次聽化學聽的這么帶勁，馬上推薦給同學們看看！

3.@洋蔥：以前用猿題庫，學霸君，阿凡題等逼著孩子做題，孩子都開始討厭化學了，有了化學大師的視頻，孩子現(xiàn)在對化學又充滿了興趣，感謝化學大師！

化學大師app功能特點

支持微信登錄，快捷開啟化學奇妙之旅。

涵蓋k12初中化學全知識點的講解視頻。結(jié)合大片場景，深入淺析其中的化學原理，教學相長，讓化學變得有趣生動。

高中化學學習方法

1、堅持課前預(yù)習積極主動學習

課前預(yù)習的方法：閱讀新課、找出難點、溫習基礎(chǔ)。

（1）閱讀新課：了解教材的基本內(nèi)容。

（2）找出難點：對不理解的地方做上標記。

（3）溫習基礎(chǔ)：作為學習新課的知識鋪墊。

2、講究課內(nèi)學習提高課堂效率

課內(nèi)學習的方法：認真聽課；記好筆記。

（1）認真聽課：注意力集中，積極主動地學習。當老師引入新課的時候，同學們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的？當老師在講授新課時候，同學們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的？當老師在演示實驗的時候，同學們應(yīng)該認真看看老師是怎樣進行操作的？當老師在對本節(jié)課進行小結(jié)的時候，同學們應(yīng)該有意學學老師是怎樣提煉教材要點的？

（2）記好筆記：詳略得當，抓住要領(lǐng)來記。有的同學沒有記筆記的習慣；有的同學記多少算多少；有的同學只顧記，不思考；這些都不好。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對于復(fù)習課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識主線。對于習題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容。或在書的空白處或者直接在書里劃出重點、做上標記等，有利于騰出時間聽老師講課。此外，對于課堂所學知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記，便于課后繼續(xù)研究學習。

課內(nèi)學習是搞好學習的關(guān)鍵。同學們在學校學習最主要的時間是課內(nèi)。在這學習的最主要時間里，有些同學沒有集中精力學習、有些同學學習方法不講究，都會在很大程度上制約學習水平的發(fā)揮。

3、落實課后復(fù)習鞏固課堂所學

課后復(fù)習是鞏固知識的需要。常有同學這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時總不能得心應(yīng)手。原因在于對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。

這正是課后復(fù)習的意義所在。

課后復(fù)習的方法如下：

（1）再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠“學新悟舊”，自我提高。

（2）“后”作業(yè)：閱讀教材之后才做作業(yè)事半功倍。有些同學做作業(yè)之前沒有閱讀教材，于是生搬硬套公式或例題來做作業(yè)，事倍功半。

（3）�；貞洠撼Ｓ没貞浄绞剑�讓頭腦再現(xiàn)教材的知識主線，發(fā)現(xiàn)遺忘的知識點，及時翻閱教材相關(guān)內(nèi)容，針對性強，效果很好。

（4）多質(zhì)疑：對知識的重點和難點多問些為什么？能夠引起再學習、再思考，不斷提高對知識的認識水平。

（5）有計劃：把每天的課外時間加以安排；把前一段學習的內(nèi)容加以復(fù)習；能夠提高學習的效率。

4、有心有意識記系統(tǒng)掌握知識

有意識記的方法：深刻理解，自然識記；歸納口訣，有利識記；比較異同，簡化識記；讀寫結(jié)合，加深識記。

有意識記是系統(tǒng)掌握科學知識的途徑。有意識記的方法因人而異、不拘一格。形成適合自己的有意識記方法，從而系統(tǒng)掌握科學知識。

5、增加課外閱讀適應(yīng)信息時代

課外閱讀是了解外面世界的窗口！外面的世界真精彩，同學們應(yīng)該增加課外閱讀，不斷拓寬知識領(lǐng)域，以適應(yīng)當今的信息時代。

課外閱讀的方法：選擇閱讀；上網(wǎng)查找；注意摘錄。

6、科學歸納

知識學習過程的完整分為三個階段，即知識的獲得、保持和再現(xiàn)。

歸納方法之一是點線網(wǎng)絡(luò)法。這個方法在總結(jié)元素的單質(zhì)和化合物相互轉(zhuǎn)換關(guān)系法最常使用。如“硫”的一章就以H2S→S→SO2→SO3→H2SO4為統(tǒng)領(lǐng)。

歸納方法之二是列表對比法。對比的方法常用于辨析相近的概念，對比的方法也最常用于元素化合物性質(zhì)的學習。通過對比，找到了新舊知識的共性與聯(lián)系。

歸納方法之三是鍵線遞進法。高中化學學習方法，高中化學基本概念多，一些重要概念又是根據(jù)學生認識規(guī)律分散在各個章節(jié)之中。這就要求我們學生及時集中整理相關(guān)概念，按照一定的理論體系，弄清基本概念之間的從屬或平行關(guān)系。在歸納整理中，可以犧牲一些具體細節(jié)，突出主要內(nèi)容。“勤”和“巧”是到達知識彼岸的一葉方舟。這個“巧”字就是善于總結(jié)。

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