人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊

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二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.表內(nèi)除法

（1）平均分：每份分的一樣多，叫做平均分。

（2）平均分的兩種方法：①把一些物品按指定的份數(shù)平均分

②把一些物品按每幾個(gè)一份平均分

（3）除法的應(yīng)用:①把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，用除法計(jì)算。

②求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。

（4）除法算式中各部分的名稱20÷4=5┆┆┆讀作：20除以4等于5。被除數(shù)除數(shù)商

（5）用2～9的乘法口訣求商的方法：除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，商就是幾。

（6）用除法解決購物中的數(shù)學(xué)問題總價(jià)÷商品的半價(jià)=購物的數(shù)量總購÷購買的數(shù)量=商品的半價(jià)

2.混合運(yùn)算

（1）混合運(yùn)算的運(yùn)算順序①在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。②在沒有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。③算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。

(2)列綜合算式解決生活中的數(shù)學(xué)問題：如果一個(gè)問題需要多個(gè)步驟才能解決，要先想好解答什么，再解答什么。列綜合算式時(shí)，如果需要先算加、減法，后算乘、除法，則應(yīng)把加、減法加上小括號(hào)。

3.有余數(shù)的除法

(1)有余數(shù)的除法：用除法計(jì)算后有余數(shù)的，就叫做有余數(shù)的除法。

(2)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系：余數(shù)一定比除數(shù)小。

(3)計(jì)算有余數(shù)除法的步驟:一商、二乘、三減、四比。

(4)用有余數(shù)的除法解決生活中的數(shù)學(xué)問題：①解決乘船（車）問題時(shí)，如果有余數(shù)，要用“進(jìn)一法”。②解決購物問題時(shí)，如果有余數(shù)，要用“去尾法”。③解決規(guī)律排序問題時(shí)，找出排列規(guī)律是關(guān)鍵。

4.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

（1）認(rèn)識(shí)“千”“萬”：一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是一千；一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是一萬。

（2）萬以內(nèi)數(shù)的組成：萬以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

（3）萬以內(nèi)數(shù)的讀法：從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位

上是幾就讀幾；中間有一個(gè)0或者兩個(gè)0，只讀一個(gè)“零”；末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。

（4）萬以內(nèi)數(shù)的寫法：從高位寫起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個(gè)就在個(gè)位上寫幾；中間或結(jié)尾哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫0。

（5）用算盤記數(shù)：在算盤上選擇靠右邊的某一檔作為個(gè)位，向左依次為十位、百位、千位、萬位。撥珠時(shí)，一個(gè)下珠表示1，一個(gè)上珠表示5。

（6）萬以內(nèi)數(shù)的大小比較：先比較位數(shù)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大；如果位數(shù)相同，就從最高位開始，一位一位的比較。（7）近似數(shù)：近似數(shù)是接近準(zhǔn)確數(shù)的較整的數(shù)，它比準(zhǔn)確數(shù)更容易記住，在生活中有廣泛的應(yīng)用。

（8）整百、整千數(shù)加減法：把整百、整千數(shù)看成幾個(gè)百、幾個(gè)千，轉(zhuǎn)化成100以內(nèi)數(shù)的加、減法計(jì)算。

（9）用估算解決“夠不夠”的數(shù)學(xué)問題。

5.圖形的運(yùn)動(dòng)（一）

（1）對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形：對(duì)稱是指左右兩邊完全相同的現(xiàn)象。如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后，折痕兩邊的部分能夠完全重合，這樣的圖形就是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的直線叫做對(duì)稱軸。

（2）平移現(xiàn)象：平移是指物體或圖形沿著豎直方向上下移動(dòng)或沿著水平方向左右移動(dòng)的一種現(xiàn)象。物體做平移運(yùn)動(dòng)時(shí)，只是位置發(fā)生變化，而本身的形狀、大小、方向都沒有改變。

（3）旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：旋轉(zhuǎn)是指物體繞著一個(gè)點(diǎn)或一條固定軸做圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。物體旋轉(zhuǎn)時(shí)，本身的形狀、大小不變，但是方向發(fā)生了改變。

6.克和千克

（1）認(rèn)識(shí)“克”和“千克”：表示物品有多重，可以用質(zhì)量單位克和千克。計(jì)量比較輕的物品，常用“克”（g）作單位，一個(gè)2分硬幣越重1克。計(jì)量比較重的物品，常用“千克”（Kg）作為單位，2袋鹽重1千克。

（2）克和千克的換算：1千克=1000克

7.數(shù)據(jù)收集整理

（1）通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)：根據(jù)需求選擇合適的調(diào)查范圍，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表來表示調(diào)查的結(jié)果，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果解決簡單的實(shí)際問題。

（2）記錄數(shù)據(jù)的方法：①用符號(hào)表示：用符號(hào)“○”“√”等表示事物時(shí)，一個(gè)符號(hào)表示一個(gè)被調(diào)查的事物。畫符號(hào)時(shí)要從上往下畫，并把符號(hào)排列整齊。完成符號(hào)統(tǒng)計(jì)后，要將得到的數(shù)據(jù)填入相應(yīng)的括號(hào)里。②用畫“正”字的方法表示：一個(gè)“正”字有五筆，表示五個(gè)被調(diào)查的事物，哪種事物的數(shù)量增加1，就在那種事物名稱的后面加一筆。這種統(tǒng)計(jì)方法既清楚又快捷。

8.數(shù)學(xué)廣角

簡單推理：多個(gè)事物的簡單推理，一般先根據(jù)題意確定最直接的答案，再用排除法確定其他答案。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊課本目錄

1、數(shù)據(jù)收集整理

2、表內(nèi)除法（一）

3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）

4、表內(nèi)除法（二）

5、混合運(yùn)算

6、有余數(shù)的除法

7、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

8、克和千克

9、數(shù)學(xué)廣角──推理

10、總復(fù)習(xí)

二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析:二年級(jí)學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、　知識(shí)和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。

4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。