豆博士學(xué)漢字軟件

是一款針對(duì)小孩打造的漢字學(xué)習(xí)軟件，小朋友可以利用這款軟件一鍵正確書寫漢字和練習(xí)發(fā)音，幫助你在短時(shí)間內(nèi)了解最基本的漢字。

豆博士學(xué)漢字介紹

豆博士學(xué)漢字是一款有效幫助漢語(yǔ)初學(xué)者正確書寫漢字，找到語(yǔ)感的學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，軟件同時(shí)具備聽(tīng)說(shuō)讀寫四大功能。寫字有鉛筆效果和毛筆效果二種功能，每個(gè)漢字都標(biāo)注拼音，筆劃，部首，圖片，組詞和造句。通過(guò)我們的語(yǔ)音評(píng)測(cè)功能可以更加有效地練習(xí)發(fā)音，解決初學(xué)者在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)的痛點(diǎn)和煩惱，也可以更加有效提高記憶力和趣味性。

中國(guó)人怎么學(xué)漢字？

1、中國(guó)人對(duì)漢字有規(guī)范、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是從語(yǔ)文開(kāi)始的，語(yǔ)文是伴隨我們從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)的科目，也就是整整十二年。我們先從認(rèn)識(shí)漢字的基本結(jié)構(gòu)開(kāi)始，所有的漢字都是由” —、 |、 丿 、 ㇏“這五個(gè)最基本的筆畫開(kāi)始的，然后就是偏旁部首以及簡(jiǎn)單的漢字。

2、簡(jiǎn)單的漢字就是先從一二三四五、金木水火土、日月...寫起，偏旁部首可以參照新華字典，學(xué)習(xí)偏旁部首會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有同樣偏旁部首的字在意思上會(huì)有些相近，這回幫助你記憶漢字的結(jié)構(gòu)。

3、比如草字頭是這樣寫的：艸，帶有這個(gè)的漢字有草地的草、青苔的苔、花朵的花、還有芬芳等，這些漢字的意思都帶有草本、植物的傾向，芬芳都是草字頭這個(gè)詞一般是用來(lái)形容花朵的香氣。

4、再說(shuō)一些關(guān)于漢字結(jié)構(gòu)的。中國(guó)人最開(kāi)始學(xué)習(xí)寫漢字的時(shí)候都是在田字格里面練習(xí)，這樣可以幫助我們寫出的漢字在結(jié)構(gòu)上更加勻稱、規(guī)則、好看，更加符合漢字的美感。為什么田字格很適合練習(xí)漢字呢？因?yàn)槲覀冇袝r(shí)候也會(huì)把漢字稱作方塊字，而田字格正好是把一個(gè)方塊分為規(guī)則的四部分。漢字的結(jié)構(gòu)有左右結(jié)構(gòu)（舉例：韓、明、你、他）、上下結(jié)構(gòu)（朵、思）、半包圍結(jié)構(gòu)（連、司）、全包圍結(jié)構(gòu)（國(guó)）、左中右結(jié)構(gòu)（樹(shù)）、上中下結(jié)構(gòu)（苔）以及鑲嵌結(jié)構(gòu)（坐）。

5、在寫漢字的時(shí)候要注意各部分的緊湊，但同時(shí)也要區(qū)分出每一個(gè)部分應(yīng)在的位置。舉個(gè)例子，你要寫一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，那么上部分一定要寫在田字格中間橫線的上邊。（很抱歉我沒(méi)有圖片）如果你要寫一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，左半部分一定要寫在田字格中間豎線的左邊。

漢字的魅力體現(xiàn)在哪？

1、字形能引起人們美妙而大膽的聯(lián)想。

2、字義能激發(fā)人們的興趣，引起人們深思。

3、精神上，能增強(qiáng)或激發(fā)人們熱愛(ài)中華民族、熱愛(ài)中華民族的文化的感情 。

4、漢字培育了五千年古老的文化，是每個(gè)人的精神家園。

5、漢字是世界上最古老的文字之一，有豐富的文化底蘊(yùn)。

如何培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣

常言道：“人生識(shí)字聰明始。”早期合理地開(kāi)發(fā)幼兒的潛力是很重要的，因?yàn)樵缙谧R(shí)字不但能促進(jìn)孩子智力的開(kāi)發(fā)，而且識(shí)字能力還是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。好奇心是孩子的天性，“呵護(hù)孩子的好奇心就等于培養(yǎng)天才�！卑堰@種好奇心有效地轉(zhuǎn)化為興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的前提條件。根據(jù)孩子的思維特點(diǎn)，想辦法把一些抽象的符號(hào)具體形象化，才能使學(xué)生樂(lè)于識(shí)字、主動(dòng)識(shí)字，而單調(diào)的識(shí)字教學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)又顯得蒼白而沒(méi)有意義。那么，幼兒識(shí)漢字的興趣應(yīng)如何培養(yǎng)呢？通過(guò)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有以下幾點(diǎn)做法：

一、用講故事帶動(dòng)識(shí)字。小孩子最喜歡聽(tīng)故事了，尤其是一些童話故事、神話故事、寓言故事，如《狼和小羊》、《九色鹿》、《揠苗助長(zhǎng)》等。他們不僅能從故事中感受到耐人回味的情節(jié)，而且也被主人公的崇高品質(zhì)所深深感染。這時(shí)趁熱打鐵再教孩子們認(rèn)識(shí)故事中的人物名字或關(guān)鍵的字詞,他們會(huì)很主動(dòng)地懷著好奇心跟著來(lái)學(xué)習(xí)的。教師可用卡片或在黑板上寫出相關(guān)的字詞,幼兒帶著新奇感用心地看著漢字，并會(huì)聲音響亮的跟著念。識(shí)字的時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)橛變旱挠幸庾⒁饬κ呛芏痰�，如果時(shí)間較長(zhǎng)，反而會(huì)引起幼兒的反感。此時(shí)教師可用激勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)幼兒的有意注意力。如：“小朋友們剛才我們認(rèn)識(shí)的字寶寶，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？比比看誰(shuí)的記憶力強(qiáng)，眼力好，說(shuō)得準(zhǔn)確，我們大家就送給他一個(gè)‘好記星’獎(jiǎng)�！苯處熛戎缸�，幼兒比賽說(shuō)出漢字。

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然后是教師說(shuō)出漢字，幼兒再比賽指字。這樣舉一反三地加強(qiáng)記憶，并且教師告訴孩子，“你認(rèn)識(shí)了這些字寶寶，就等于認(rèn)識(shí)了故事中的主人公，你就有機(jī)會(huì)和他們交朋友了�！边@樣也極大地調(diào)動(dòng)了孩子們識(shí)字的興趣。

二、在游戲中以樂(lè)促學(xué)。專家強(qiáng)調(diào)：“兒童早期是游戲和探索的時(shí)期，也是兒童掌握社會(huì)性和感情、身體發(fā)展、認(rèn)知和語(yǔ)言四種關(guān)鍵技能的時(shí)期�！碑�(dāng)成人帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲時(shí)，孩子這種天性被激活后，他們就會(huì)興趣盎然地玩著，成人再順時(shí)帶領(lǐng)他們識(shí)字效果也是最佳的。如游戲《貓捉老鼠》，孩子們玩累時(shí)，教師在組織他們休息的同時(shí)，可采用卡片等形式來(lái)認(rèn)識(shí)“貓”“捉”“老”“鼠”四個(gè)漢字。認(rèn)字的形式可變換的新鮮有趣，在較短的時(shí)間里強(qiáng)化識(shí)記，在玩中學(xué)學(xué)中玩，把游戲名稱與識(shí)漢字有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高識(shí)字的樂(lè)趣。

三、利用生活中的有利資源引導(dǎo)識(shí)字。生活中的漢字無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。做為一線的教師能有的放矢地加以引導(dǎo)孩子去識(shí)字可以從三方面進(jìn)行：

1、利用校園的公示欄、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、看電視等組織識(shí)字。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主陣地。為了讓學(xué)前兒童能更多的熟悉校園的概貌，并知道圍墻上的標(biāo)語(yǔ)、校園中的公示欄、墻報(bào)上寫的是什么內(nèi)容，都是教孩子們識(shí)字的有利資源�？蛇x用課間操、活動(dòng)課帶領(lǐng)他們識(shí)字，還要告訴孩子們只有多認(rèn)多讀多請(qǐng)教大同學(xué)、老師，天長(zhǎng)日久就能認(rèn)識(shí)更多地漢字。老師再來(lái)反饋孩子們的識(shí)字情況。結(jié)果顯示，熟記程度較高的幼兒對(duì)識(shí)字會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，內(nèi)心產(chǎn)年了成就感、幸福感，并且增強(qiáng)了識(shí)漢字的自信心。 2、就地取材，隨機(jī)識(shí)字。

現(xiàn)在商店、超市的零食品種繁多可謂琳瑯滿目，包裝袋也是形色各異，最能吸引學(xué)生的眼球和食欲。有些孩子甚至把零食帶到學(xué)校，弄得教室里亂糟糟的。老師看到這一切與其橫加指責(zé),還不如說(shuō)“多漂亮的包裝袋，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)上面的漢字寶寶叫什么？以后再看到他們時(shí)就能叫上名字了�！睂W(xué)生們一聽(tīng)就會(huì)很積極地?fù)炱饋?lái)，用欣賞的眼光再來(lái)審視這些包裝袋上的漢字，教師可隨機(jī)帶領(lǐng)學(xué)生采用多種形式認(rèn)讀它們，以調(diào)動(dòng)孩子們識(shí)字的樂(lè)趣。因?yàn)榻逃�就是選擇時(shí)機(jī)的藝術(shù)，有時(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤也是一種教育契機(jī)。

3、用先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具幫助識(shí)字。如讀書郎、好記星等高新科技產(chǎn)品也是孩子不可或缺的學(xué)習(xí)工具，因?yàn)楫a(chǎn)品的語(yǔ)音提示及多種功能的使用會(huì)是孩子們感到很神秘，也大大地激發(fā)了孩子的好奇心，如在家長(zhǎng)的協(xié)助下帶領(lǐng)孩子識(shí)字，對(duì)自主識(shí)漢字也是很有裨益的。

總之，興趣是最好的老師,它往往有助于人成就輝煌,培養(yǎng)孩子識(shí)字因從興趣入手,定能取得事半功倍的效果。