小學語文是孩子打基礎的重要階段,學好語文基礎對自己以后的學習很重要!小學語文教育app資源豐富,可以隨時學習!
這是一款內容豐富的小學語文學習應用,涵蓋小學一年級到六年級所有的學習內容,幫助小學生朋友融會貫通,提高成績!
一、一年級語文,聲母、韻母、整體音的拼讀和書寫學習;
二、二年級語文,漢字的學習,同義詞、反義詞的概念以及常用同義詞、反義詞的學習;
三、三年級語文,猜謎語,包括猜地名、猜動物、猜植物等,寫作文等;
四、四年級語文,古詩詞、唐詩三百首、宋詞的學習;
五、五年級語文,歇后語、成語的概念和學習;
六、六年級語文,學習之余,腦筋急轉彎能放松一下的同時也能發(fā)散孩子的思維等;
近期,全國第八屆小學語文教師素養(yǎng)大賽在江蘇南京舉辦。東莞市大朗鎮(zhèn)鳴鳳小學的任亞軍老師作為廣東省唯一代表,摘取了本次大賽特等獎。
據了解,任亞軍老師是我市小學語文近八年第7位代表廣東省出征全國大賽的選手。這一成績的取得,充分體現了市、鎮(zhèn)、校在小學語文教師專業(yè)發(fā)展方面的重視及成效,又一次在全國的小語舞臺展示了我市建設智慧課堂,推進教師專業(yè)發(fā)展的豐碩成果。
對于語文這個學科來說,就一個詞可以概括學習方法,那就是“積累”。積累字詞、積累好句、積累好文。所以,語文不太可能突飛猛進,只能通過平時不斷的積累才能取得進步。
其實小學的語文還是比較簡單的,平時考試的東西70%以上都是能在課本和平時的課堂上接觸到的。所以一定要認真掌握平時課堂上的東西,不要丟了不該丟的分數。在學校認真聽課,每天回家及時復習,多動筆默寫,多背課本,勤能補拙,效果肯定是有的。
除了課本上的知識,還有一小部分內容是屬于課外的。比如閱讀理解、作文就是這一類的考核方式。像我們的語文老師,要求孩子在假期每天做一篇閱讀理解,每周做一次好文摘抄,每周寫一篇小作文,就是對于這兩種提醒的積累方法。然后我個人覺得,孩子做好閱讀理解或作文后,家長還是要幫忙把把關的,不好的地方及時修改,能夠加深記憶力。
最后,學語文還有一個百變不離其宗的方法,那就是課外閱讀,F在網上有很多語文特級老師推薦的小學生必讀書目,我的做法是把這些書都買回來擺在書架上,然后由孩子根據個人喜好,自己選擇讀的書,然后每天堅持讀書半小時。有些家長喜歡規(guī)定孩子讀哪本書,個人覺得這樣孩子容易有逆反心理,不如讓他自己去選擇,讀得開心,效果自然也更好些。
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